【植物】（芙蓉、草木、杏花、杨花、桂、菊、荷、落叶、梧桐）

1.（湖南长沙一中月考四）芙蓉有高雅请纯、苗条英丽、富贵吉祥等象征意义。古代文人常常借“芙蓉”寄托情思，如“_______________________，_______________________”。

2.（东北三省3月一模）古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过这富有美感的意象传达诗情，如“_______________________，_______________________”。

3.（江苏如皋市上学期期末）“草”是古代诗文中的常用意象，用以寄寓不同的情感，如“___________ _________，_________________________”。

4.（江苏省苏北四市第一次调研）“杏花”是中国古诗词中常见的意象，如“居邻北郭古寺空，杏花两株能白红”, 又如“______________________,__________________”等。

5.（广东省金太阳1月联考）在古代，花中四君子中的菊花是恬然自处、傲然不屈的高尚品格的反映，“菊”颇受古代文人的喜爱，在古诗文中频繁出现，如“______________________,__________________”。

6.（广东梅州市一模）古人把柳絮称作杨花， 纤细洁白、轻柔飘飞的杨花，常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体，如“_______________________，_______________________”。

7.（河北省唐山市上学期期末）“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬荣等特点备受文人青睐，有时用以象征道德情操之高洁，有时用以描绘自然景物之美好，有时用以寄托浪漫唯美之情思……如：_______________________，_______________________。

8.（河北省邢台市名校联盟上学期期末）荷是古诗中常出现的意象，诗人借荷花或渲染美景、或寄托幽思、或借以明志，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“__________________,_______________”

9.（广东省部分学校上学期12月大联考）在古代诗词中，诗人经常借助草木兴衰来写人事的变化或寄托某种感情，如“__________________,_______________”。

10.（江苏新高考基地第三次大联考）秋日西风起，木叶渐凋落。杜甫《登高》中的“_______________________”一句道尽急风摧残下树叶纷纷坠落的凄凉之景，而黄庭坚《登快阁》中“_______________________”一句却描写落叶纷飘的辽远阔大的境界。

11.（湖北武汉二月调研）从屈原《九歌》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，“木叶"成为诗人们笔下钟爱的 形象,后代诗人还由此创造出“落木”这一意象， 例如“______________________,__________________”。

12.（江苏省第二次百校大联考）“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“______________________,__________________”中“梧桐”就含此义。

【动物】（虎、鹿、龙、猿、马、凤凰、鸟、鸥、杜鹃、大雁、鹧鸪）

1.（山东潍坊市11月期中）唐宋诗词中惯用意象表情达意,“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂，如“_______________________，_______________________”。

2.（苏州中学12月四校联考阶段调研）“鹿”因其恬淡、惬意且安静的生活习性而受古人青睐，常出现在古诗文中，如“_______________________，_______________________”。

3.（山东省烟台市上学期期末）“龙”是我国古代传说中的神异动物，常成为诗歌作品中的意象。如李白《蜀道难》中的“                           ” ，衬出蜀道上山峰之高峻;《梦游天姥吟留别》中则用“                       ”写震动山谷的巨大声响。

4.（山东省日照市上学期期末）蛟或龙是中国古代神话中的神异动物，常被引入诗文中以表现特定情景或表达 特殊情感，如“_______________________，_______________________”。

5.（广东省惠州市第三次调研）李贺《李凭箜篌引》中的“_______________________”和苏轼《赤壁赋》中“______________________”，都是借助蛟龙起舞极写音乐感人至深，异曲同工。

6.（江苏省苏州三中下学期入学检测）古诗中，猿猴以其自身的独特性博得诗人的青睐，借猿啼写别离和悲苦之情的诗并不少见。请从高中阶段所学的“诗仙”或“诗圣”或“诗魔”的诗中任意摘取两句：“_______________________，_______________________”。

7.（广州市一月调研）“马”的意象在唐宋诗词中经常出现，多用来传达豪迈奔放、积极向上的精神，如“_______________________，_______________________

8.（湖南省长沙雅礼十六校联考）“凤凰”是中国古诗词中的常见意象。如“_______________________，_______________________”

9.（江苏盐城市期中）古人常以鸟儿来衬托环境的清幽，如“_______________________，_______________________”等。

10.（广东惠州市第二次调研）陶渊明的诗文中有大量的“飞鸟”意象，在《饮酒》中是“飞鸟相与还”，在《归去来兮辞（并序）》是“_______________________”，在《归园田居（其一）》中是“_______________________”。

11.（江苏徐州新沂12月期末）古典诗词常借“鸥鸟”意象来表达诗人自由自在、闲适归隐的生活，如杜甫《客至》中“_______________________”，黄庭坚《登快阁》中“_______________________”。

12.（河北保定11月摸底）古代诗词中“鸥”的意象蕴含多重情感，比如“_______________________，_______________________”。

13.（江苏徐州上学期末）子规，又叫杜宇、杜鹃，它发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归。 这样的诗句有:“_______________________，_______________________”

14.（山东百校联盟大联考12月月考）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行》中“_______________________”一句就表达了凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______________________”一句则表达了思念之情。

15.（广东省一模）古代诗人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“_______________________，_______________________”。

16.（广东省广州市一模）在中国古代诗词中，“鹧鸪”一词频繁出现，南来北往的游子，贬谪异乡的士大夫，独处深闺的思妇，将他们对人生的思考，对命运的感叹，都融入鹧鸪的形象中，如“_______________________，_______________________”。

17.（山东德州烟台3月联考）古诗词中常以成双入对之物反衬作者或抒情主人公孤寂之情，如“____________________，____________________”。

【天文】（季节、节气、银河、星宿、夕阳、月、风、雨、云）

1.（黑龙江、吉林、安徽、云南四省适应性考试）古代诗歌中往往用不同季节来表现时序更替、光阴流逝，如“_______________________，_______________________”。

2.（安徽江南十校3月联考）在2022年北京冬奥会上，二十四节气倒计时的创意惊艳了世界各国的观众，更让人们深刻感受到中国传统文化的魅力。其实，二十四节气入古诗词也很常见，如“____________________，____________________”。

3.（福建福州二模）银河又称银汉、河汉、星汉、明河等，常常出现在古诗词中，如“____________________，____________________”。

4.（福建省泉州市期中）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“_______________________”一句用星宿的触手可及写蜀道之高。苏轼《赤壁赋》中“_______________________”一句则用星宿给月亮定位。

5.（浙江省宁波市高三一模）“夕阳”与“斜阳”都指傍晚的太阳，但是在诗人笔下，它们的意境差别很大：“夕阳”侧重迟暮之感，而“斜阳”多有萧条之意。请在下面的空格处填写两句用“斜阳”来表达萧条之意的诗词句子：“___________________，___________________ 。”

6.（江苏连云港期中）“月”本是客观无情之物，但古人却常以明月寄托相思之情，在唐诗中多次出现，如“_______________________，_______________________”。

7.（浙江十校联盟二月联考）“月”是诗人们最喜欢吟咏的景物之一，他们创造出了如明月、风月、晓月、江月、残月、素月等意象。如张若虚《春江花月夜》“，_______________________”一句中的“孤月”，白居易《琵琶行》“_______________________”一句中的“秋月”。

8.（江苏苏州西交大附中月考）在《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是“_______________________，_______________________”。

9.（山东潍坊期末检测）《春江花月夜》中,“_______________________，_______________________”两句运用典故，描写月光清澈无边，又暗含鱼雁不能传递音讯之意。

10.（江苏省常州市下学期期初）古代诗人常常将月与人对照，抒发因时空无限、宇宙无穷而引起的迷惘和感伤，这在唐诗宋词中屡见不鲜，如“_______________________，_______________________”。

11.（湖南省长沙一中第五次月考）“花好月圆”表达了人们美好的祝福，诗人常同时借“花”“月”意象抒怀，如诗句“_______________________，_______________________”。

12.（江苏姜堰中学等四校期中）“江”“月”意象往往在古诗词中一起出现，或表达诗人的哲思，如“_______________________”，或体现诗人的襟怀，如“_______________________ ”。

13.（安徽省合肥市一模） “雨水”是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安春雨初霁》中的“_______________________，_______________________”的诗句。

14.（安徽省合肥市一模）生活在自然之中，“清风”二字常会撩动古人心弦，化作佳句融入诗文之中，其中令你印象深刻的两句是“_______________________，_______________________”。

15.（山东省德州市上学期期末）“云”是古典诗文的常见意象，多姿多彩的云，营造了诗意的天空。古人赋予“云”不同的内涵，有时云被染上各种颜色，如《登泰山记》中的“                  ”，《梦游天姥吟留别》中的“                     ”；有时云具有不同的姿态，如《李凭箜篌引》“                    ”中云是静态的，《春江花月夜》“                       ”中云是动态的；有时云又被赋予了比喻义，如《阿房宫赋》用“                   ”来形容宫女的秀发，《过秦论》用“                    ”来比喻陈涉起义的形势。

【地理】（九州、洞庭、锦城、赤壁、长江、黄河、沧海、山河、山、景物）

1.（广东肇庆第一次教学质量检测）“九州”是古代中国的代称，当它出现在古代诗词中，往往承载着中国古代文人的家国情怀和政治理想，如“____________________，______________________”。

2.（广州市华师附中模拟一）历史悠久的八百里洞庭是中国传统文化的发源地之一，古人常常在诗词中描绘洞庭湖的美景，比如“_______________________，_______________________”。

3.（浙江省金华丽水上学期第一次联考）成都又被称为“锦城”“锦官城”，这两种别称在唐宋诗词里屡见不鲜，如“_______________________，_______________________”。

4.（福建省龙岩市上学期期末）赤壁之于苏轼，既是游览胜地又是抒怀寄情之处，多次出现在他的诗词文赋中，比如“_______________________，_______________________”。

5.（湖北武汉12月联考）“一方水土养一方人”，长江对于生长在江边的我们具有独特的意义。古诗文中有无数文人使用“长江”表达自己的情感，如“_______________________，_______________________”。

6.（湖南长郡中学月考七）“江水”是中国古代文人墨客常借以抒情的意象，既有辛弃疾《菩萨蛮》之“____________________，____________________”为饱受战乱之苦的百姓而哀痛，又有南唐后主李煜《虞美人》之“____________________，____________________”为国破家亡，物是人非而感伤，还有杜甫《登高》之“____________________，____________________”为秋日萧索、时光流逝而悲愁。

7.(广东广州越秀区2月月考）中国古典诗歌创作重视意象组合，唐宋诗词中就有组合落木和江水这两种意象以营造意境、抒发情感的名句，如：“_______________________，_______________________”。

8.（湖北省3月八市联考）黄河是中华民族的摇篮，她九曲回荡，奔涌不息，流进了无数的古典诗词作品中。如“____________________，____________________”。

9.（湖北黄冈上期中）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀,或抒发离情别绪等,如“_______________________，_______________________”。

10.（江苏省南京市金陵中学下学期入学检测）心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“_______________________，_______________________”。

11.（山东省潍坊市一模）“山”是中国古典诗歌中的传统意象，诗人常借这一意象寄托遁世归隐或激越豪迈的情怀，如“_______________________，_______________________”。

12.（山东日照一模）自然界中的景物常常能够触发人生短暂之感，古诗词中这样的句子比较常见，如：“____________________，____________________”

【人体】（发、眉、影、心）

1.（湖北武汉期中）古人对生命易衰非常敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“_______________________，_______________________”。

2.（广东省深圳市罗湖区1月月考）“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个最适合自己的模样，而是传情达意。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”字的句子有“_______________________，_______________________”。

3.（江苏省苏州市零模）“影”这一意象可以表达不同的情感，李密在《陈情表》中用“____________________”一句写出了自己的孤独无依，归有光则在《项脊轩志》中用“____________________”一句描写树影摇动的幽雅可爱，抒发自己的喜悦之情。

4.（湖北名校联合体第二次诊断性考试）王阳明是心学的集大成者，在宋代也有许多文人墨客曾写过含有“心”字的诗词名句，比如苏轼曾写过“此心安处是吾乡”，晏几道曾写过“借问芳心谁有”，李清照也曾写过“_______________________，_______________________”。

【活动】（扣舷、捣衣、啸、做梦、行旅）

1.（江苏省徐州市上学期期末模拟）古人常爱边泛舟边歌吟，以“扣舷”拍打节拍助之，如苏轼《赤壁赋》中“                       ”一句，和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“                     ”一句都表达了表达欢快之情。

2.（23年T8联考）古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句“_______________________，_______________________”。

3.（广东省华附、省实、广雅、深中四校联考）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，又如“_______________________，_______________________”。

4.（江苏扬州期初）魏晋名士，风流倜傥，雅好长啸。其实啸只是一种形式，倨傲狂放才是它的灵魂。“啸”兴盛于魏晋，如“_______________________”；唐宋时期，文人的吟啸已经不多了，但仍能听到一丝余音， 如“_______________________”。

5.（山东省菏泽市十校联盟期中）古人常用“行人”指漂泊在外的人，借以表达羁旅之情，如“_______________________，_______________________”两句中的“行人”就是此意。

6.（广东六校第四次联考）在古典诗词中，但凡诗人独处异乡，每每在诗作中以“客”自称，表达自己的思乡思亲之情。唐宋诗词里这样的句子有“_________________，__________________。”

【音乐】（瑟、羌笛、管弦、丝竹、乐声、曲名）

1.（广东华南师大附中月考二）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如“_______________________，_______________________”。

2.（河北省石家庄上学期期末）羌笛是古代出自西部的一种乐器，其音凄切哀婉，象征凄婉的思念之情。唐代的边塞诗人常用它来表达征夫对家乡的思念，如诗人____________在《____________》一诗中写道“_______________________，_______________________”。

3.（浙江省Z20联盟第二次联考）“管弦”是古代管乐器和弦乐器的统称，亦泛指音乐，古诗文中有很多带有“管弦”的句子，如《兰亭集序》中的“_______________________”，又如《琵琶行》中的“_______________________”。

4.（湖北省高考协作体上学期期末）文人常用“丝竹”代指乐器，请在诗词文赋中任写两句含有“丝竹”的句子，“_______________________”、“ _______________________”。

5.（山东省第二次诊断考试）“乐声”古代诗人善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声喻声，且善以形喻声，通过由声到形的联想，使乐声更具质感，特点更准确鲜明。如白居易用“_______________________”表现琵琶声的圆润清脆，李贺则用“_______________________”表现箜篌曲的时而幽咽时而轻快。

6.（云南省昆明一中第六月月考）用语言摹写乐器弹奏的声音，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_______________________，_______________________”两句写出乐声激昂、极具爆发力。

7.（湖北鄂东北六校联考）在古诗词中，乐曲名也可以成为表情达意的意象，如“_______________________，_______________________”。

【器具】（玉、镜子、铁衣、酒器、舟、战船、袍泽）

1.（广东省佛山第一次模拟）玉，石之美者，具有温润莹泽美感。古人常以“玉”命名，如贾宝玉、林黛玉，“玉”也是古诗词中常见的意象，如：“_____________________，______________________”。

2.（山东省菏泽期末）镜子在古代生活中发挥着重要作用，在唐宋诗文中屡见不鲜，如“_____________________，______________________”等。

3.（福建省厦门市第二次质检）古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲,如“_____________________，______________________”。

4.（沈阳市下学期模考）“铁衣”是用铁片制成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦练兵、英勇杀敌的身影，如“_____________________，______________________。”

5.（广东省一模）酒器在古代诗文中较为多见，《<归去来兮辞>（并序）》中写到酒器的句子是“_______________________”和“_______________________”。

6.（福建漳州第二次质检）古代有“路上行车，水上行船”的说法，而船按照大小功能种类可分为舟、船、舫等，这些名称在唐宋诗词中屡见不 如“__________,_______________”。

7.（江苏百校第二次联考）我国古典诗文常有这样一种意境：天地辽阔，一只小舟浮于水面。比如：“_______________________，_______________________”。

8.（广东省潮州市二月测试）“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅之愁的寄托，如“_______________________，_______________________”。

9.（山东菏泽期中）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“_______________________，_______________________”透露了诗人沉重的身世。

10.（山东烟台期中）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，《赤壁赋》中的“_______________________”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______________________”则形象描画出曹军败于赤壁的战争画面。

11.（武汉五校联考）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经•秦风•无衣》中“_______________________”和 “_______________________”。

【手法】（数字、问答、顶真、列锦、互文、反衬、用典、化用、起兴）

1.（南师附中、天一、海安、海门四校联考）杜甫喜欢运用数字来表情达意，比如《蜀相》里的“_______________________，_______________________”两句。

2.古典诗词中常以问答起笔，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”请再举出一例：“_______________________，_______________________”

3.（江苏省南通市海安市第一学期末）古诗词中常用顶真手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系，如“_____________________，______________________”。

4.（江苏省泰州市上学期期末）“列锦”是一种修辞手法，是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙排列，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”之类，请你再写两句用“列锦”修辞手法的诗句，如“_____________________，______________________”。

5.（浙江省杭州市质量检测）“互文”是古诗文中常用的修辞手法，如“秦时明月汉时关”。请你从学过的古诗文中举出运用“互文”的一例：________________________。

6.（广东省东莞市上学期期末）善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与白居易《琵琶行》中“门前冷落鞍马稀”的“鞍马”运用同一修辞手法的诗句有“_____________________，______________________”。

7.（江苏无锡期中）古人常在文字中将时间缩短，以此表达内心巨大的悲伤或者坚定的决心，如“_______________________，_______________________”。

8.（广东金太阳二月联考）春景代表希望，是古典诗词中常见的景象，但古人常反其意而用之，在古典诗词中以乐景写哀情，如“_______________________，_______________________”。

8.（江苏省南通市一模）古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉,用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨,如唐宋诗词中“_______________________，_______________________”。

9.（广东省汕头市二月质量监测）在诗歌创作中，三国典故常被引用来寄寓诗人的情感，如“____________________，____________________”。

10.（广州市一月调研）化用是古诗词常用的手法， 如王实甫《牡丹亭·长亭送别》中的句子“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，就是化用了白居易《琵琶行》中的“________________，_________________”。

11.（衡水中学四调）李商隐《锦瑟》中“________________，_________________”两句，采用起兴手法，睹物闻声，引发对逝去年华的追忆。

【其他】（乡土、数字、道、人生、座右铭）

1.（江苏省泰州市靖江市上学期调研）看到“乡土中国”这几个字，脑海中便会浮现这样的画面：炊烟袅袅，篱落疏疏，田屋农舍，错落有致。《归园田居》中也有这样的描述，比如：“_____________________，______________________”。

2.（广州市三上学期段考）古代诗人词家们往往巧妙地把数字引入诗词创作中，把本属抽象思维范畴的数字运用于形象思维领域，从而获得奇妙的美学效果和独特的艺术魅力“一”“十”“百”“千”“万”等数词在古代词作中屡见不鲜。其中，带有“千”字的古代词句有：__________________________；带有“万”字的古代词句有：______________________。

3.（深圳市第一次调研）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“_____________________，______________________”，两者异曲同工。

4.（浙江省名校协作体二月联考）学校里的国学爱好者计划组建国学研习社团，征集社团名称，要求在课文《<论语>十二章》中选取两个字。你会选择“          ”二字，依据的是“____________________，_______________________”两句。

5.（安徽省A10联盟二月考）古往今来，无数仁人志士感慨于人生悲欢离合，故而含有“人生”二字的古诗词名句也屡见不鲜，比如“____________________，____________________”。

6.（江苏南通基础校3月联考）小雨同学想从所学的诗文中选取两句话作为“座右铭”，来提醒自己学习、做事贵在坚持,可选择“____________________，____________________”。