2024名校模考开放式情景默写汇编(手法篇)
1.(2024·江西·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)曹操作为建安文学的代表人物,非常善于化用前人的诗句,比如《短歌行》中的“ , ”这两句诗,就直接运用了《诗经》中女子对男子思慕的句子来比喻自己对贤才的渴求。
【答案】 青青子衿 悠悠我心
2.(2024高三·全国·专题练习)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)小说课上,老师告诉同学们,“未见其人,先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用,小刚随即吟出了王维诗歌中“ , ”的句子,得到了大家的认可。
【答案】 竹喧归浣女 莲动下渔舟(风劲角弓鸣,将军猎渭城/空山不见人,但闻人语响)
3.(2024·四川凉山·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)服饰在古典诗词中能够传递丰富的信息,或成为诗中人物身份的象征,或寄寓诗人独特的情思,或体现时代的风尚,如“ , ”。
【答案】 青青子衿 悠悠我心(素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家/蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去/制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳/遍身罗绮者,不是养蚕人/黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还/锦帽貂裘,千骑卷平冈/朔气传金柝,寒光照铁衣/座中泣下谁最多?江州司马青衫湿/岂曰无衣?与子同袍/翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿)
4.(2024·江苏·一模)补写出下面句子中的空缺部分。
(3)古代文人常用“白发”来写自己仕途的坎坷、功业的难成,如“ , ”就是较为典型的诗句。
【答案】 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑(多情应笑我,早生华发)
5.(2024·陕西西安·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)景物描写不仅可以抒情,还可以表达作者富含哲理性的思考,古诗文中有很多这样写景的诗句,如“ , ”。
【答案】 行到水穷处 坐看云起时(山重水复疑无路,柳暗花明又一村/沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春/野火烧不尽,春风吹又生/夕阳无限好,只是近黄昏)
6.(2024·湖北·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)古典诗词中常以问答起笔,如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森” 。请再举出一例,“ ? ”。
【答案】 春花秋月何时了 往事知多少(明月几时有,把酒问青天)
7.(2024·湖南长沙·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)列锦,亦称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一表现手法的诗句,如“ , ”。
【答案】 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家(楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。/鸡声茅店月,人迹板桥霜。)
8.(23-24高三上·湖北黄冈·期末)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)“空”在诗词中别有意味,如:姜夔的《扬州慢》中以“ ”写空寂苍凉的环境;陆游的《书愤》中以“ ”写英雄的失意。
【答案】 都在空城 塞上长城空自许
9.(2024·湖南·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)《书愤》中陆游运用了“蒙太奇”式的意象组合手法,“ , ”,只用六个名词组接,勾勒出两幅气壮山河的战争图画,将诗人恢复中原的志向具体化,形象化。
【答案】 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
10.(23-24高三下·安徽·开学考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)小刚在向外国友人介绍古诗文中对音乐的侧面描写时,可以引用的句子有:“ , 。”
【答案】 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞/舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇)
11.(23-24高三上·江西宜春·期末)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)张老师在一节公开课上讲到了借代的修辞手法,他举出了一个例子:“看,红领巾来了。”这里的“红领巾”代指“少先队员”。大家都知道借代在古诗词中也是常用的修辞手法,如“ , ”。
【答案】 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦(何以解忧?唯有杜康)
12.(2024·河北石家庄·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代, 一时未能想出恰当的例句,旁边的小刘老师提醒她说,唐宋诗文中多有相关句子,像“ , ”这两句就很好。
【答案】 主人下马客在船 举酒欲饮无 管弦(朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦)
13.(23-24高三下·浙江·开学考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)设问这一修辞手法往往能够起到增强情感表达力量的作用,有利于引发读者的思考和共鸣,如“ ? ”。
【答案】 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿(何以解忧,唯有杜康)
14.(23-24高三下·贵州·阶段练习)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)文学作品中运用夸张的修辞手法,可以突出事物的本质特征,鲜明地表达作者的情感,引起读者的共鸣或联想。许多古诗词中都含有浪漫奔放的夸张,我们高中教材里就有许多,比如:“ , 。”
【答案】 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城(天台四万八千丈,对此欲倒东南倾/女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨/扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹/连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。)
15.(2024·新疆·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)古人写思乡怀人的作品中常常运用“对写法”,以增强感情表达的力量,如白居易《邯郸冬至夜思家》中的“想得家中夜深坐,还应说着远行人”,又如“ , ”等。
【答案】 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人(洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶/铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后/少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首/谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼)
16.(2024·河北·一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)古人有鱼儿传书一说,典出乐府诗《饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”。从此,这一典故频繁在古诗词中出现,如:“ , 。”
【答案】 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文(别后双鱼难定寄,近来潮不到湓城/驿寄梅花,鱼传尺素)
17.(2024·河南·三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)古代诗文中,有时会用约数来表达为数不多的意思,如:“ , 。”
【答案】 共事二三年 始尔未为久(七八个星天外 两三点雨山前)
18.(2024·河南濮阳·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)小刘同学想以花或鸟为例解释拟人手法,却只想起了“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,想再举一个例子,小王同学提醒她说,古诗词中这种句子很多,比如“ , ”。
【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心(鸟雀呼晴,侵晓窥檐语/有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝/昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑)
19.(2024·山西·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)小刚准备写一篇文学短评,主题为唐宋诗人用时空对举方式来营造阔大意境,让读者获得独特审美体验,你可以为他提供的例句有“ , ”。
【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台(五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇/三十功名尘与土,八千里路云和月/四十年来家国,三千里地山河)
20.(2024·山东聊城·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)古人写诗词讲究炼字,既用“空”字写景状物,如“ ”;也用“空”字表达情感,如“ ”。
【答案】 空山新雨后(隔叶黄鹂空好音) 塞上长城空自许(莫使金樽空对月)
21.(2024·江西景德镇·三模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)古典诗文中,“美人”常用来作为圣主贤君或美好理想的象征,如“ , ”。
【答案】 渺渺兮予怀 望美人兮天一方(惟草木之零落兮,恐美人之迟暮)
22.(2024·重庆·二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(3)陶渊明《归园田居(其一)》中“ , ”两句写鸡狗的叫声,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以声衬静的手法,衬托出一个和谐,安宁的意境。
【答案】 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
23.(2024·河北唐山·二模)补写出下列句子的空缺部分。
(3)自问自答有助于抒发思想感情,引发读者的思考,这在诗词中很常见,如“ ? ”。
【答案】 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿/问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
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