2025届山东省聊城市莘县实验高中等校高三下学期4月联考语文试题（word试题+答案解析）

一、现代文阅读

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

媒介素养是指公众接触、了解、利用媒介的素质和修养。它主要包括三个环节:接触媒介，作为获取信息的手段;了解媒介,不全面吸收、有选择性地接受信息;利用和借助媒体的力量,发表自己的观点意见。总的来说,所谓媒介素养就是指在大众传媒传播的众多复杂的信息中,人们能够合理地选择,鉴定信息的真假,享受媒体带来的丰富资源,使媒体资源能够被充分利用。由此促进个人自身素质的完善,促进整个社会积极健康地发展。

媒介素养在国际上被分为三个层面,分别是媒介认知、信息处理与媒介参与。其中,媒介认知处于知识层面,也是媒介素养的基础。公众可以通过自己的真实经历、实践结果来获知相关知识,这些知识不仅是作为一名合格网民所需具备的基本能力,也有助于提高自身的媒介素养;媒介参与作为应用层面被看作是媒介素养的关键，它从简单的认知上升到主观的实践,所以与媒介认知相比,媒介参与更能使人们主动地去创造新的事物。如今,媒介参与的渠道发生了较大的变化,随着网络社会的发展,有了一个更加开放的公共环境和平台,使人民群众能够广泛参与，不受时间地点的限制,自由地表达自我的观点;信息处理作为理解层面,在媒介素养中的作用不言而喻。由于网络环境的自由性与开放性,人们可以轻而易举地获得各种各样的信息,但信息好坏的界限逐渐被模糊。所以,对于接触信息的广大受众来说,如何理性地判断信息的好坏,怎么样来提高自己的辨别能力,如何有效地利用信息，这些处理方式与对待方式成为媒介素养至关重要的内容

根据第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2022年12月,中国网民的规模达到了10.67亿,互联网的普及率达 75.6%;手机网民规模达10.65亿,占整体网民规模的99.8%。虽然互联网普及率不断提高,但近年来信息冗余、虚假信息传播等问题仍然频频发生。这表明,诸多网络问题的暴露是网民媒介素养缺失的体现。

随着广大公众自媒体发表言论逐渐增多,大量信息在涌入网络的同时,也导致了各种虚假信息的出现。虽然新的传播手段产生,但是需要承担的新的责任却不能被忽视。正如法国哲学家卢梭所论述的,一个人完全的自由是对他者的约束和捆绑。当受众在网络社会中传递信息、表达看法时,其已经由个人空间走向公共空间,应承担相应媒体传播的责任。

在新媒体技术不断发展的当今社会,我们应将媒介素质教育放在一个教育体系中的重要位置,不断夯实媒介素养教育根基,从而提升国民整体的媒介素养水平。媒介是人的延伸,也是人们需求的一种体现,社交媒介的快速发展正在改变着人们的生活。媒介的内容质量直接影响受众网民的信息获取程度与价值观、世界观的形成,积极向上的媒介内容可以使网民受益良多，帮助网民获得正确的价值观与世界观,诽谤、谩骂这样的负面媒介内容,则会影响网民对于善恶是非的评判标准以及网民的整体素质。

在自媒体快速发展的时代,公众是受传者也是信息发布者,在接受各种信息的同时也在传播着各种各样的信息。由于大众传媒技术的发展应用,使公众可以自由地、不受时间与地点限制地传播信息,接受信息,所以公众的自身认知在传播过程中的作用至关重要,他们对信息的筛选间接决定了信息质量的好坏。在经济飞速发展的当下,人的物质欲望得到极大满足的同时,精神世界却呈现出十分匮乏的状态。在网络媒体上,虚假舆论、泛娱乐化等现象屡见不鲜。加之网民知识结构体系参差不齐,一些是非模糊、善恶不明的原则性问题也逐渐让大众习以为常。

媒介文化形态的变化让每个人都拥有麦克风,都可以成为自己的“媒体发言人”。但是在这样一个言论过于自由的时代,公民新闻日益普及,公众作为信息的生产者的作用不断凸显,普通公众提供的新闻信息对新闻传播的格局已经产生了重要影响,但由于缺乏相关训练,使得提供的信息良莠不齐,一定程度导致传播秩序的混乱。提高媒介素养在当今网络时代显得尤为重要,这要求公众必须具备清醒的头脑和筛选有效信息的能力,提升对负面信息的免疫力,充分利用现代科学技术的发展,找到自己在网络社会的合理定位,协调自己与社会的关系,提升自己的现代化水平,不断推动和谐社会发展。

网民媒介素养的提高,有利于增强公众在复杂的网络环境中提取有用信息的能力,提高自身的判断力。但是,想要提高网民的媒介素养,并不是一朝一夕就可以完成,需要政府、媒体与网民的共同努力,以更切实的举措、更多的耐心与实践,去探索。

《摘编自李紫英《新媒体视域下网民媒介素养研究》

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.媒介素养主要包括接触媒介、了解媒介和利用媒介三个环节，这三个环节都很重要。

B.由于网络环境宽松，网民可方便快捷地表达自我的观点，但海量信息也给人们带来了困扰。

C.在人人都有麦克风的时代，每个人都可以参与媒介，但更应该谨言慎行，提高媒介素养。

D.媒介的产生顺应了时代的发展变化，也改变了人们的生活方式，满足了人们日常生活需求。

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.网络是公共空间，当网民在网络社会传递信息、表达看法时，应客观理性，承担相应媒体传播的责任。

B.个人媒介素养的提高，对净化网络环境，提高信息传播质量，构建和和谐社会有重要的意义。

C.文中引用法国哲学家卢梭和论述，是为了说明网络是一把双刃剑，告诫受众不能妨碍他人的自由。

D.媒介素养的提高，不会一蹴而就，需要多方共同努力， 采取切实有效的措施去探索实践。

3.下列选项不符合材料提倡的做法的一项是(3分)

A 有关监管部门出台关于网络治理方面的规定，从制度上为青少年设置健康成长设置“保护网”。

B 为了提高学生们的媒介素养，某小学推行课后延时服务，让学生们在学校认真完成作业，使他们没有时间刷短视频，从而远离网络。

C 抖音、快手等短视频平台，要推动“防沉迷系统”、“青少年模式”升级，创作者要从未成年人的需求出发，多发布健康向上的优秀作品。

D 到社区、学校等单位开设讲座，培训青少年使用网络的技能，让他们辩证认识网络的利和弊，提升他们的媒介素养。

4.    和传统媒介相比，当今媒介文化形态发生了怎样的变化？如何认识这种变化？(4分)

5.    习近平曾指出，要提升广大人民群众在网络空间的获得感、幸福感、安全感。本文也提到要提高网民的媒介素养，需要更切实的举措，这对我们有哪些启示？　(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

老娘土

江岸

①钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花;远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。

铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海骊域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。

作为一名在南海驻巡二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位:某礁盘的守卫战士。

今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。

近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼睛不由自主地湿润了……

其实，钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河-——淮河上游的一个支流。只有到了汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时总是平缓地流淌着。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海上。他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达海南岛。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一座岛屿。后来他才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。②礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已。

班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。

班长急得直搓手，一连声地问，怎么办?怎么办?

班副斜睨着钟海强，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿!

钟海强从床上挣扎起半个身子,对班长说,用老娘土,煎水,给我喝。

班长根本没听清楚钟海强说的是什么,只听见一个“土”字。"土?这里哪儿有土? 要土干什么?”他狐疑地问。

"土，老娘土，在我包里。”钟海强说。

班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。

班长看看钟海强，钟海强看看班长。少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。班副恼火地说:“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧?昨天整理内务，我给扔了。”

③钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。班长想拦他，没拦住，转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。

身体恢复以后，钟海强对班长说:“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”

班长哦了一声。

班副不以为然地撇了撇嘴。

不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝。班长不同意，班长说:“班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗?再说，你刚来，水土不服，班副来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土?”

钟海强说:“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地。对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗?”

谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻;喝了第二次,已经见好;喝了第三次，生龙活虎了。

从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来。

后来，钟海强当班长的时候，他要求每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土……

“报告舰长，358号礁盘已到,是否停泊?”值班员走过来，啪地敬礼。

钟海强从回忆中清醒过来，沉声说:“停靠十分钟,我下去看看。”

358号礁盘上，仍然是三个人-班长、班副、一名新战士。见钟海强突然走下舰艇，走到礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。钟海强还了个军礼，与他们一一握手。

④钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙,墙内,芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字:老娘土哨所。

钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。

(选自《啄木鸟)2014年第4期)

6.下列对本文画波浪线部分的理解，不正确的一项是（3分）

A ①处使用了比喻、夸张的修辞，“钉子一样”既写出了钟海强在翻滚的江面全力站稳的姿态，又隐喻他忠于祖国的坚定信念。

B ②处通过环境描写，写出礁盘环境恶劣，为下文钟海强生病用老娘土治病张本。

C ③处使用比喻的修辞，表现钟海强听说班副扔掉老娘土后的恼怒心理，写出了他对班副的憎恶。

D  ④处通过对比手法，358号礁盘在一代代守礁官兵的护卫下，变得美丽葱笼，坚固无比。

7.下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）

A  本文的主体部分采用倒叙的手法，丰富了文章的内容，深化了小说的主题。

B 小说采用第三人称全知视角，这种叙事方式便于全面地揭示人物微妙复杂的内心世界，不受时空限制，灵活自由。

C 小说最后一段意蕴丰富，暗示了小说的主题，守卫海岛的官兵们舍小家保大家，是当代军人的一个缩影。

D 小说多处采用隐喻象征手法，既是对客观现实的反映，更是通过这种反映画龙点晴，赞美了戍守海疆官兵们忠诚于祖国的奉献精神。

8.    本文标题具有丰富的内涵，请阐释“老娘土”的多层意蕴。（4分）

9.    试找出本文的对比手法，并说明其作用。（6分）

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

材料一：

春，正月,武王至洛阳;庚子,薨。明旦,以王后令,策太子即王位,大赦。改元延康。初置散骑常侍、侍郎各四人。其宦人为官者不得过诸署令。为金策,藏之石室。时当选侍中、常侍,王左右旧人讽主者,便欲就用,不调余人。司马孚曰:“今嗣王新立当进用海内英贤如何欲因际会自相荐举邪!官失其任,得者亦不足贵也。”遂他选。尚书陈群,以天朝选用不尽人才,乃立九品官人之法:州郡皆置中正以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。

(节选自《资治通鉴·魏纪一》)

材料二：

魏胡太后数幸宗戚勋贵之家,侍中崔光表谏曰:“今帝族方衍,勋贵增迁,祗请遂多,将成彝式。愿陛下简息游幸,则率土属赖，含生仰悦矣。”任城王澄以北边镇将选举弥轻,恐贼虏窥边,山陵危迫，奏求重镇将之选,修警备之严,诏公卿议之。廷尉少卿袁翻议,以为“比缘边州郡,官不择人,唯论资级。或值贪污之人,广开戍逻,多置帅领,或用其左右姻亲,或受人货财请属,皆无防寇之心,唯有聚敛之意。其勇力之兵,驱令抄掠,若遇强敌,即为奴虏,如有执获,夺为己富。其羸弱老小之辈,微解金铁之工,少闲草木之作,无不搜营穷垒,苦役百端。自余或伐木深山,或芸草平陆,贩贸往还,相望道路。此等禄既不多,赀亦有限,皆收其实绢,给其虚粟,穷其力,薄其衣,用其功,节其食,绵冬历夏,加之疾苦,死于沟渎者什常七八。是以邻敌伺间,扰我疆场,皆由边任不得其人故也。愚谓自今已后,南北边诸藩及所统郡县府佐、统军至于戍主,皆令朝臣王公已下各举所知,必选其才,不拘阶级;若称职及败官，并所举之人随事赏罚”。太后不能用。及正光之末,北边盗贼群起,遂逼旧都,犯山陵,如澄所虑。

(节选自《资治通鉴.梁纪四》)

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)

今A嗣王B新立C当进用D海内英贤E如何F欲因际会G自相H荐举邪

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (3分)

A.人物,意为人的品德、才干,与苏轼“千古风流人物”中的“人物”含义不同。

B.幸，文中指到、驾临，与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯”不同。

C.窥，文中指图谋、觊觎，与《过秦论》中“以窥周室”中的“窥”含义相同。

D.穷，文中指穷尽，和《桃花源记》中的“欲穷其林”中的“穷”含义不同。

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)      

A.司马孚拒绝了曹丕左右亲信想亲自担任官职的要求,他认为任职不根据才能,做了官也并不尊贵,于是坚持自己的想法,从全国各地选任人才。

B.崔光认为,现在正值皇族繁盛之时,宗戚勋贵升官的不少,但太后不能无节制地驾临皇室贵戚和功臣显贵的家中,应减少和停止出游探视。

C.袁翻一针见血地指出了边境州郡中的官员存在的问题,他认为，这些地方的官员缺乏防范敌人的意识,只顾着聚敛钱财,内心贪婪,让百姓苦不堪言。

D.太后并没有采纳袁翻的建议,等到正光末年,北部边境的强盗势力壮大,蜂拥而起,有逼近旧都、侵扰皇陵的趋势,这一结果是元澄所预料到的。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)比缘边州郡,官不择人,唯论资级。

(2)是以邻敌伺间,扰我疆场,皆由边任不得其人故也。

14. “九品官人制”和袁翻提出的人才选任方法有哪些不同点?(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

戏答元珍【注】

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

[注]本诗写于作者降职为峡州夷陵县令的时候。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A 首联写被贬之地的荒僻冷落，“春风”易让人联想到“春风不度玉门关”的幽怨。

B 颔联景中寓情，“犹有橘”“欲抽芽”蕴含着生机，暗示作者对未来依然充满期待。

C 本诗情感复杂，既有贬官的苦闷，又有对家乡的浓烈思念，读来令人哀伤不已。

D 全诗语言质朴自然浅近无华，风格清新秀丽，和“戏答”的氛围、内容相协调。

15. 唐诗重抒情，宋诗重理趣，试以本诗为例，谈谈其中所包含的哲理。（6分）

(三) 名篇名句默写(本题共1小题，6分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）诗歌鉴赏课上，刘老师引用杜甫《登高》中“_______，_______”两句来表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感。

（2）侧面描写是诗歌中常用的手法，如《琵琶行》中借邻船寂静、冷月无声来表现琵琶女演奏技艺高超的句子是“________ , _______”。

（3）扁舟是古典诗歌中常见的意象，如“______ ,＿＿＿”

三、语言文字运用(18分)

阅读语段，完成各题。

非物质文化遗产遇上新媒体是时代的幸运，一些本已__A___的行业借助短视频又活了过来。戏剧短视频的红火就是代表，这让昔日为戏剧传承忧心不已的人放下了心，不过也有人认为，传播方式的创新，固然可以渡过暂时的危机，（   甲 ）

有识之士的担心并非多余，利用短视频等新媒体传播戏曲的创举，值得肯定。但并没有触及根本问题。有人将短视频与戏剧的关系比喻为草绳与螃蟹的关系：市场上卖的螃蟹，多用草绳捆扎，最后草绳与螃蟹一起卖了，卖出了螃蟹价，但人们吃的是螃蟹而不是草绳，草绳最终还是被弃而不用。

在大家沉湎于网络传播的“胜利”之时，提醒大家不要把草绳当螃蟹，虽有泼冷水的意味，但却是客观冷静的理性分析。

面对快速的社会转型，发源于农耕文明的戏剧靠什么吸引观众、留住观众，这是一道必答题。好的题材内容仍然是戏剧安身立命的重要法宝，特别是地方小戏更是需要植根本土文化，主要为当地人服务，①只要把当地观众留住了，就能使地方小戏冲出本地、走向全国。②剧种能活下去，主要靠剧本。③没有好本子，戏剧难传承，业内有识之士深谙此道。④大家都在寻找好剧本，⑤但因种种原因，最终都不能如愿以偿。

戏剧短视频红火让传承__B___，我们不能因此浅尝辄止，相反更应居安思危。高明之举在于在戏剧传承生态修复上出实招，在提高剧本创作质量上去短板，在扩大戏曲“朋友圈”上下功夫，切不可盲目乐观，（  乙 ），误了戏剧传承的大事。

（有删改）

18.文中使用了“螃蟹”和“草绳”的比喻，试阐释这组比喻表达了什么样的观点？(5分)

19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)

20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分)

22.文中画波浪线的“去短板”，有人说不合逻辑，应为“补短板”，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。(3分)

四、写作(60分)

23．阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

近期，某短视频平台有位博主质疑愚公的做法，说他移山的行为实在愚蠢，即使移山，怎么到了90岁才想起来？是不是以前只顾着吃喝玩乐没想起来？以后谁还敢嫁到他家……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。