高一下学期语文青铜鸣三月联考试卷(Word试题+答案）

一.现代文阅读(35分)

〔—)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)

阅读下面的文字,完成1一5题。

材料一:

北宋的文人园林走出了另一派风格,山不在高,水不在深,小园小山,便可达到老庄思想中逍遥游于物外的境界,成就了中国独特的园林美学。比如,司马光的独乐园,“园卑小,不可与他园班。其曰读书堂者,数十椽屋。浇花亭者,益小。弄水,种竹轩者，尤小”。然而这样的小园却颇为世人欣慕,以此为题的诗文也风行于世。所谓构园必题名,司马光的园子名为“独乐”,体现了他的价值取向。

苏州的沧浪亭亦然。今天我们去参观沧浪亭,依然觉得这里一步一景移步换景,亭台水榭相得益彰,假山古木妙趣横生。不过我们最在意的也许还是它背后的故事:北宋庆历四年新政失败后,苏舜饮在汴京遭贬谪,翌年流寓吴中,见孙氏废园,以四万钱买入,在北面筑亭名曰“沧浪亭”，取屈原“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足”之意,后以亭名为园名。

宋代文人对于中国园林的影响是深远的。造园如作诗文，“远山无脚,远树无根,远舟无身”，这是画理,亦是造园之理。诗情画意的园林在宋代真正得到了发展﹐建筑学家曹汛在《中国造园艺术》一书中指出﹐中国历史上先后有三批人将诗情画意写入亭园:第一批是山水田园派诗人、散文家,他们以诗文描绘自然之美,也以此主导园林建造;第二批是画士,他们崇尚具象之美,对园林进行精细的布局和摆设;最后一批人是职业造园匠师,在园林艺术形成后,将之作为一种专门的学问深耕细作。

(摘编自闻白《宋代文人园林的神韵:会心山水不在远》）

材料二:

中国古代文人作文与造园息息相通。中国古典园林是由山水,建筑、花木和人文“景境”共同组成的,在世界园林体系中独树一帜。人文景境是中国园林的一大特色,而文字又是人文景境的重要载体和组成部分。

文字及其蕴含的语言文化,在古典园林中有外显和内化的功能。外显者,纯粹从视觉欣赏和信息传达上具有意义。而内化﹐则是园林借助文字,沟通人与物、人与境,使园林与文字的两种“意象”产生互相提示,共鸣的作用,引导观者达到某种意境。内外两个方面的功能往往不可分割,正因其共生,故文字艺术在古典园林中发挥着不可替代的作用。具体来看,文字在园林中有着以下功能。

中国园林是一门综合艺术,汉字品题是园林中显性的艺术样式。名称是园林的灵魂,园林本身、山水,建筑,景点都有命名品题，一石一木也可能有其名,处处体现园主的立意。以园名来看，可知造园的旨趣,如“拙政园”的“拙”是儒家价值观,王献臣表示自己不愿意巧言令色混迹官场;北京的北海.中海,南海这三海象征着海上仙洲。

古代上至帝王，下至文人,游园吟赏总是风雅活动的核心。诗文酒会﹐留下无数名篇佳作，如《兰亭集序》人人尽知。有人将唱和吟咏的诗文墨迹刻于石上,以传后人观览。同时,优秀的诗文扩大了园林的影响,吸引人们一睹风采。

文字艺术品既属于造园工艺的装修门类,又属于文化功能的艺术品。文字在园林中不以简单的纸墨形式出现,更多地与其他工艺相结合,以立体化和视觉效果强烈的形式出现，一般制成匾额、楹联、屏板、砖雕,书条石等,起到很好的装饰效果,是一种艺术品,是一种园林建筑构件，也是园景的一部分。匾额的样式蕴含着礼仪制度,如故宫御花园的匾额都是“华带牌",是皇家园林身份的象征,明显区别于士大夫园林。楹联匾额又往往与景点,建筑相配合﹐真草家隶各有不同,又出自名家之手,园林俨然是一座书法展示馆。

中国古代美学,首重意境,同一种意境可以用不同形式来表现。“造因之高明者,运文学绘画音乐诸境,能以山水花木,池馆亭台组合出之,人临其境,有诗有画,各臻其妙。"(陈从周《说园》>诗歌的意境生发了绘画,绘画又生发了园林,从根本上说,园林就是诗境的实景呈现。园林艺术,是以实景为基本要素的空间艺术,景不足待文,文不尽待景,虚实相生,互补衬托,方能营造出情景交融的理想境界。

园林楹联匾额的措辞随景点﹑建筑的不同而配置﹐厅堂上多懦家礼制色彩,体现着鲜明的实用功能;在书斋,蕴书之处往往以隐逸为基调,强调修身养性;在山水之间,就更为活泼,吟赏风月、离世出俗。这些名句典故中的意境有浓淡远近明暗之别,透露出造园者的意趣，游赏者也要具备一定的文化底蕴﹐方能于山水文字之间领略无限的美妙。

（摘编自潘佳《文心园象:古典园林与文字艺术》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(    )

A.画士对园林发展有重要影响,他们对园林进行布局,使其有具象之美。

B.在园林中,文字与其他工艺结合,成为园林建筑构件,起到装饰效果。

C.园林以山水等实景为基本要素,这种实景也是诗境的根本之所在。

D.中国园林综合运用多种艺术形式,要想领略其美妙之处,游赏者需有文化底蕴。

2.根据材料内容﹐下列说法正确的一项是(3分)（   ）

A.北宋的园林崇尚小园小山,认为这样可达到老庄思想中逍遥游于物外的境界,这成就了中国园林独特的美学。

B.诗情画意的中国园林的发展离不开三种人;第一种是隐逸文人,第二种是画士,第三种是职业造园匠师。

C.文字借助古典园林,沟通人与物、人与境,让观者进入到某种意境,从而体悟到园林所蕴含的一种精神境界。

D.名称是园林的灵魂,园林本身、山水、建筑,景点都可以命名品题﹐以体现园主的立意如“沧浪亭"“拙政园”。

3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料二关于文字对园林作用的一项是(3分)(  ）

A.明代费瀛《大书长语》:“堂不设匾,犹人无面目然,故题署匾榜曰颜其堂云。”

B.陈从周《说园》:“窗外花树一角,即折枝尺幅;山间古树三五,幽篁一丛,乃模拟枯木竹石图。”

C.宋代司马光《独乐园记》:“乃于园中筑台,构屋其上,以望万安、轩辕,至于太室,命之曰见山台。”

D.宋代欧阳修《丰乐亭记》:“夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。”

4.根据材料内容﹐下列选项对下面这张表格的解读不恰当的一项是(3分)

A.园林Ⅰ名字含义丰富,体现了命名者立意的巧妙。

B.园林Ⅰ中多植松竹,寒色渐染.碧色莹人,体现了文人园林独特的美学特点。

C.园林Ⅱ因《枫桥夜泊》闻名遐迩,人们更在意诗歌背后的故事。

D.园林Ⅱ中名人诗文,碑文残片等增添了它的吸引力。

5.材料一说“造园如作诗文”,请结合材料简要概括文人和园林的关系。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,17分)阅读下面的文字,完成6~9题。

东方母亲(节选)

————乳娘和她们抚养的革命后代们

铁流     赵方新

一夜寒风吹过,①满山黄叶纷飞如蝶,沟头地垴上干草摇头摆尾,村边的杨树柳树上僵死的蝉抱着枯枝随风摇摆﹐突然嘎巴一声枝子断了,落在地上,它被摔了个粉身碎骨。

一位通信员顶着大风跑进育儿所,把一封信交给张福之,她打开一看,立刻变了神色,大喊着召集全体人员开会。

张福之站在台阶上,挥挥手里的信，说:“同志们,刚才区党委发来紧急通知,鬼子组织了大规模‘扫荡’,搞‘三光政策’,让我们赶紧做好疏散准备。情况紧急,保育员同志们,你们的任务最严峻,那就是带着自己的乳儿隐蔽起来,必须找最安全的地方,确保我们的革命后代万无一失!”

空气里骤然绷满紧张不安的气氛,似乎擦根火柴就能发生爆炸。育儿所里大人忙着打包裹，孩子被放在炕上任其笑闹哭爬。

宫元花跟李玉华分在一组,她背起包袱,抱起寿勇,跑到院子里,吆喝李玉华快走。跑出院门，来到南北街上,街上惶恐不安的村民都往一个方向—---北山跑。

宫元花和李玉华交替抱着寿勇跑。背后响起零星的枪声。“跑鬼子”的人流跑一段路分流一部分，等她们翻过两道山梁，穿过两条街后,这条刚出村时一二百人的人流只剩下了十多人。她们驻足观望，四周全是峭拔的山峰,原来她们已经钻进了大山的肚子里。

暮色浓了,星星亮了,不远处的山峰只剩轮廓了。忽然李玉华惊愕地叫起来:“寿勇娘你看---”宫元花隐隐看到她指着田家庄的方向,送目望去,也吓了一跳,那边的天空被火光烤得通红。宫元花咒骂道:“这些挨千刀的豺狼!这些人间的混蛋!这些缺爹没娘的畜生啊!呜呜呜————”不远处也有人在哭,是那几个一起躲在这里的老乡。

②夜的步伐特别慢,就像被黏稠的液体粘住了,一秒被拉长成了两秒三秒五秒十秒。宫元花从包袱里取出一条小褥子,把寿勇裹了个严严实实,她找到一棵粗壮的松树坐下去,倚着它准备打个盹儿。李玉华没有坐下,她说:“你娘俩先睡,我放会儿哨。"“嗯,小心没有过火的!俺先睡一会儿,你困了叫醒俺。”

突然宫元花急急地说:“小嫚儿的脚丫冻得冰凉,啊，身上也凉瘆瘆的,再这样下去,准得闹病!”说着她嗦嗦地解开棉裤腰,把寿勇轻轻放进棉裤里,稍微抿一抿,再捂上那条褥子,跟李玉华面对面手插手地抱在一起,好似给寿勇做了一个简易的小屋,这座世上最简陋的小屋,却用了最奢华的材料——--朴实纯正的爱。

到了后半夜,乌云从正北方爬上来,越来越密,越来越厚,迷迷糊糊间细碎的雪花落进衣领里，宫元花俯身听听寿勇均匀的鼻息,睡得还挺香。李玉华也醒了。

“寿勇娘,你把寿勇给我抱一会儿吧。”

“天明再说吧,一折腾再冻着孩子。”

“寿勇娘﹐我问你个事,你来育儿所图个啥?”

“俺啊?俺男人是党的人,他参军打鬼子去了,按说俺该在家待着好生照料老老小小,谁也不会说俺是落后分子,可组织上找可靠的人当乳娘,找实心实意对革命后代好的人,俺一听这不就是找俺这样的人吗?俺把孩子照顾得妥妥的,让孩子爹妈放心打鬼子,早点把鬼子赶回老家去,俺孩她爹不也就早点回来了吗?”

“嗯嗯。我来育儿所是因为家里包办婚姻,非得让我嫁给一个又老又丑的地主,他的年纪都比我爹大,我爹娘心里灌了迷魂汤,看着火坑还把我往里推,我一赌气,就跑出来了,你们不管我死活﹐我也没法管你们了。我先是参加了妇救会﹐再到了育儿所。”

忽然南边传来阵阵枪声,鬼子正在向这个方面开进,必须转移了。

一行人冒着风雪朝西北方向奔跑,前面一片没有路的山坡挡住了去路，没别的办法,爬上去再说。往南眺望，一队日军正向刚才的山谷推进。下山的时候,依然没有路,大伙摸索着往下走到一条山谷。同行乡亲中有一个十三四岁的姑娘，一直贴着宫元花走,不时低头瞧瞧寿勇,逗逗她，3寿勇发出清脆的笑声,这笑声落在大家耳膜上像雪花一样洁白温润。

宫元花把寿勇交给李玉华,她想到处转转，看看能否找到吃的。

回到山谷,宫元花把找到的核桃分给大家。那个小姑娘已经跟李玉华混熟了,坐在她身边听她讲八路军打鬼子的故事。宫元花跟李玉华商量,鬼子“扫荡”一般都是过蝗虫的样子,不会久居一处,是不是挨过今天,明天就能返回田家庄。李玉华说我先回去看看,要是安全了,我就爬到今天早晨翻过的山顶上放堆烟,你们看到烟再往回返。

第二天中午,有人望见南山顶上升起一股青烟,大家雀跃着往回走,宫元花爬到半山腰就碰到了来接应的李玉华,她告诉大家鬼子的“扫荡”过去了,不少村民都陆续回了村子。宫元花问她育儿所的情况,她的脸色沉下来,“张敬之同志牺牲了。”宫元花惊得站住了，“怎么回事啊?”李玉华说:“张福之所长说张敬之同志被鬼子拉进了‘网’里,突围时为了掩护其他同志撤退,在战斗中遇难了。”宫元花默默地流下泪,她念叨着:“这笔血债一定得让小鬼子还!”④她咬着嘴唇克制着自己的情绪,继续往上爬,眼前浮出张敬之新婚后刚来育儿所时腼腆的笑容,脑海里飘着她哄孩子入睡时美妙的歌声……她终于没有忍住趴在一棵树上呜呜地哭起来。(有删改)

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(    )

A.遥望田家庄方向通红的火光,宫元花的咒骂、同行老乡的哭泣,是对日本鬼子残暴行径的控诉,也是对自己家园罹难的伤怀。

B.李玉华头天晚上让宫元花娘儿俩先睡,第二天又提出自己先回村子探听情况,表现了她舍己为人、勇挑重担的战斗精神。

C.宫元花和李玉华关于各自来到育儿所缘由的对话,都反映出她们保家卫国的高尚革命动机和渴望在革命中解放自我、成长进步的愿望。

D.张敬之为掩护其他同志而遇难,英勇的事迹既反映了当时抗日形势的严峻,又显示出东方母亲的崇高与伟大,丰富升华了文章主题。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是(3分)(    )

A.句子①中如蝶的黄叶、摇摆的干草营造出一种自在闲适的氛围,与下文僵死的蝉,断落的枝子烘托出的萧瑟荒凉形成鲜明对比。

B.句子②运用拟人和比喻的修辞手法﹐极言寒夜之漫长,与上文人们慌乱“跑鬼子”的情节相映衬,使文章有一种张弛变化之美。

C.句子③中寿勇清脆的笑声让人感到纯洁温润这一细节,为文章增添了些许温情,使紧张不安的躲避行动多了一丝安慰。

D.句子④中宫元花的一系列动作心理、肖像等描写,表现了她对革命同志音容笑貌的深切怀念,感情真挚动人,增强了艺术感染力。

8.小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(5分)

9.富强中学话剧社依据本文创编排演了一场话剧,宣传组同学设计话剧展演宣传海报时,把雪夜中宫元花将寿勇放进棉裤,与李玉华抱在一起为寿勇遮蔽风雪作为海报的主体画面。请结合文本内容解释这样设计的意图。(6 分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10～14题。

材料一:

时太宗召(珪)为谏议大夫。帝尝曰:“君臣同德，则海内安。”珪推诚进善,每存规益,帝益任之。他日进见,有美人侍帝侧。帝指之曰:“庐江不道,贼其夫而纳其室,何有不亡乎?”珪避席曰:“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰:“杀人而取妻,乃问朕是非,何也?”对曰:“臣闻齐桓公之郭,问父老曰:‘郭何故亡?’曰:‘以其善善而恶恶也。'公曰;‘若子之言,乃贤君也,何至于亡?'父老曰;‘郭君善善不能用,恶恶不能去,所以亡。'今陛下知庐江之亡,其姬尚在,窃谓陛下以为是。审知其非,所谓知恶而不去也。"帝嗟美其言。帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家,伎不进,数被让。珪与温彦博同进曰:“孝孙修谨士,陛下使教女乐,又责谯之,天下其以士为轻乎!"帝怒曰:“卿皆我腹心,乃附下罔上,为人游说邪?”彦博惧﹐谢罪,珪不谢﹐曰:“臣本事前宫,罪当死﹐陛下矜其性命，引置枢密﹐责以忠效。今疑臣以私,是陛下负臣﹐臣不负陛下。”帝默然惭,遂罢。

(节选自《新唐书·王珪传》,有删改)

材料二:

武德中,(王珪)为隐太子中允,甚为建成所礼。后以连其阴谋事,流于嶲州。太宗即位,召拜谏议大夫。每推诚尽节,多所献纳。珪尝上封事切谏,太宗谓曰:“卿所论皆中朕之失,自古人君莫不欲社稷永安,然而不得者,只为不闻己过,或闻而不能改故也。今朕有所失,卿能直言,朕复闻过能改,何虑社稷之不安乎?”"顾待益厚。贞观二年,进拜侍中。时房玄龄、魏征、李靖、温彦博、戴胄与珪同知国政﹐太宗谓珪曰:“自玄龄等,咸宜品藻。”"对曰:“孜孜奉国,臣不如玄龄。每以谏诤为心,臣不如魏征。出将入相,臣不如李靖。出纳惟允﹐臣不如温彦博。众务必举,臣不如戴胄。至于激浊扬清嫉恶好善臣于数子亦有一日之长。”太宗深然其言,群公亦各以为尽己所怀,谓之确论。(节选自《贞观政要·论任贤》,有删减)

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)

至于A激浊B扬清c嫉恶D好善E回臣于数子F亦有G一日H之长。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(   )

A.恶,文中指厌恶,与《齐桓晋文之事》中“以小易大,彼恶知之”的“恶”意思不同。

B.让,文中指责怪,与孔子所言“为国以礼,其言不让”的“让”意思相同。

C.性命,文中指生命,与《出师表》中“苟全性命于乱世”的“性命”意思相同。

D.礼,文中指礼待、礼遇,与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“礼”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(     )

A.郭君明知是好的意见却不采纳,明知是错的事情却仍在做,最终灭亡;王珪以此规劝太宗不要知道是错误的行为却仍然去做。

B.王珪因为李建成的事情被牵连,被流放到嶲州,太宗将其召回并授官为谏议大夫,对他厚待有加,他也竭忠尽智﹐不断指出皇帝的过失。

C.作为谏议大夫,王珪对皇帝常加规劝,进谏善言,对和自己一起管理国家政事的同僚也有着透彻的评价﹐能准确指出他们各自的长处。

D.太宗善于纳谏,他既能领会臣下的委婉劝说,也能接受直言极谏;他认为国君不能闻己过失，或不能及时改正过失，国家将不能够永享太平。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)帝怒曰:“卿皆我腹心,乃附下罔上,为人游说邪?”(4分)

(2)太宗深然其言,群公亦各以为尽己所怀,谓之确论。(4分)

14.王珪在进谏方面有哪些特点?请结合两则材料简要概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15～16题。

登楼

杜甫

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。

【注】①杜甫作此诗时﹐唐代宗李豫重用宦官程元振、鱼朝恩﹐他联想到这与刘禅信任黄皓而亡国极其相似。②玉垒:山名,在今四川都江堰市西。③《梁甫吟》:古乐府篇名﹐《三国志·诸葛亮传》记载﹐“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》”。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.本诗注重锤炼语言,如首句的“伤”,点染出悲怆气氛﹐且造成强烈悬念。

B.“万方多难”是全诗写景抒情的出发点,“登临”则领起下面的各种观感。

C.颔联写登高临远,视通八方,上句向时间开拓视野,下句就空间驰骋遐思。

D.全诗融自然、国家、个人为一体,语壮境阔,体现了诗人沉郁顿挫的风格。

16.这首诗是如何表达诗人的思想情感的?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

1、读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“__________”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“__________”，否则国力日渐亏损终至灭亡。

2、《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的句子：“________，_____。”

3、在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“____________，___________”，不能算是制造事端。

三.语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成18～20题。

老家的各村镇里,都有各自的高跷表演队。从正月初一一大早开始﹐就可披挂上街,正式演出。说到踩街﹐虽然和“逛街”仅一字之差﹐实际上是_A_的。踩街就是腿上绑着高跷木桩行进在街道上,边走边表演。村与村之间大多路途不远,只有区区几里地的间距,地界相连,血缘相亲﹐尤其是节日里互相串门,关系_B。

①高跷走村踩街,锣鼓阵阵,唢呐声声,高跷点地,花脸嬉闹……②这样的节庆活动村民争着参与,但表演队伍有人数限制,村镇里负责组织演出的是德高望重的老把头,他挑选演员的眼光犀利而独到。村民们都_C_,但大多数都入不了老把头的法眼,说破了天也不成---村镇与村镇之间演出效果的比拼,那是代表着老少脸面的，一年就这一遭，一点也马虎不得。③踩高跷这活儿，一般人见了会头晕打战,真正要玩好,没个胆量是不行的。④表演人员用绑在腿上的五六尺长的木棍行走,既要不恐高,还得走得稳当直溜,关键时候还得翻身跳跃,表演出真功夫。

18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)

19.下列句子中的“都”与文中加点的“都”,意义和用法相同的一项是(3分)（  )

A.都是昨天这场雨,害得我们误了一天工。

B.你待我比亲姐姐都好。

C.饭都凉了,快吃吧。

D.《人民日报》是人民的日报,应让全国人民都能看到。

20.“外行看热闹,内行看门道。”这句俗语出现的位置,最恰当的是(3分)

A.①处   B.②处   C.③处   D.④处

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)

阅读下面的文字,完成21～22题。

在故乡众多的鸟中,给我印象最深、最令我喜爱的还是喜鹊。我自小生活在乡下,喜鹊多见，就如乡邻一样熟悉了,熟悉了便心生欢喜。这种鸟一身乌黑发亮的羽毛,肩部腹部是洁净的白羽，一双集灵气,喜气,仙气于一体的眼睛,镶嵌于黑白相间的头部。叫起来欢快清脆,不像麻雀,叽叽喳喳,吵得人心烦。

记忆里,喜鹊在春天和冬天最常见，①_。这也许是夏天草木茂盛﹐喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。我以为好多鸟儿的巢都不及喜鹊的巢。比如斑鸠巢﹐多筑在大树主干一两丈高的斜枝处,不但潦草，②_。我就不止一次看见,村童爬上树去掏斑鸠窝﹐惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞,它们的巢多在大树的顶端,村童爬不上去;就是爬上去了,也因树梢枝干太细,孩子们怕折断树枝,跌落在地,而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。到了秋天,喜鹊不用费太多的力气，就可以吃饱。吃饱了的喜鹊就在田野上,或者大树上鸣叫,嬉戏。只有到了冬天，③_,加之天气太冷,它们才显得呆滞一些。

21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯﹐内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)

22.简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超过45个字。(5分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

本试卷语言文字运用Ⅰ提到了老家的高跷表演队。高跷本属中国古代百戏的一种,早在春秋时已经出现。高跷踩街,“踩”出浓浓年味。

龙年春晚，一曲《上春山》火爆全网。其歌词“字字有典故,句句好春光”,其曲调融合了传统民乐与现代流行元素。歌词富有诗意﹐旋律青春活泼。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体﹐自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息﹔不少于800字。