第Ⅰ卷(阅读题 共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1-5题。
材料一:
《红楼梦》全书,共有诗词歌赋180余首,属于曹雪芹创作的有140余首(《红楼梦》前80回)。在作品中,这些诗词决非可有可无,而是作品重要的组成部分。换言之,如果从《红楼梦》中抽掉这些诗词歌赋,作品还能产生如此强烈的艺术效果吗?回答自然是否定的。
文备众体,引诗词歌赋等各种艺术形式入小说,是中国古典小说形式上的一大特点。从唐传奇开始,经宋元话本,明清的长篇、短篇小说,最后到晚清的才子佳人小说等等,可以说这种形式一直在沿用。但这种形式与作品的主题、情节、人物等有什么必然的联系?在作品中起多大作用?实在让人不敢恭维。唐传奇中的《游仙窟》,人物对话全是诗句,失去了生活的真实性。《长恨歌传》把白居易的《长恨歌》全诗抄录,又有什么必要呢?至于宋元话本、明清小说中的文前诗、文后诗、有诗为证、有诗叹曰之类,很多是可有可无的赘笔。
而曹雪芹的《红楼梦》就不同了。他一方面吸收了这些艺术形式,另一方面又对它们进行了改造、丰富和发展,使之能够为作品的内容、情节和人物服务,为作者总体的艺术构思服务。
第五回“贾宝玉梦游太虚境”,是《红楼梦》中出现诗词最多的一回,这些诗词绝对不是什么“赘赋闲文”。《红楼梦》前五回是整个故事的开端,尤其在前四回中,通过“接外孙贾母惜孤女”和“葫芦僧判断葫芦案”,将林黛玉和薛宝钗两位女主人公一前一后送入贾府。伴随着黛玉、宝钗的登场,宝玉、凤姐、贾母等重要人物也一一亮相。那么十二钗中还有其他人物怎么办?是否也需要像钗黛那样逐一介绍呢?如果这样,那才真正成了赘笔闲文,使人读来毫无情趣。所以,当介绍了宝黛钗等人后,作者就在第五回通过宝玉梦境,利用诗词歌赋的形式,对十二钗及其他重要人物进行了一一介绍,而且草蛇灰线、若隐若显,让人产生一种玩味无穷的艺术感受。可见,这些诗词歌赋,不仅是作品的重要组成部分,而且体现了作者独特的艺术构想。
第二十二回中编了许多灯谜诗。如果把这些诗谜仅仅当作一种猜谜游戏看待,岂不辜负了作者的一番苦心?元春的“一声震得人方恐,回首相看已化灰”(谜底:爆竹),黛玉的“焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年”(谜底:更香)等,清晰地表明了这些灯谜暗含的丰富寓意,它们与故事情节和人物命运有着紧密的联系。
由此可见,诗词在全书中占有重要的地位,如果抽掉《红楼梦》的诗词,那么作品的艺术价值将受到极大的限制。包括像林黛玉这样的人物,去掉她的诗词,她给读者的印象也仅仅就是一个爱哭鼻子的娇小姐而已,这绝不是完整意义上的林黛玉。
(摘编自刘保忠《论诗词在<红楼梦>中的作用》)
材料二:
《红楼梦》中的诗词所表现出的中华文化内涵是博大精深的。从纵向的时间维度来说,它吸纳了不同历史时期的文化思想精华;从横向的文学空间维度来说,它借鉴了古典诗词曲赋的表现技巧,具有广博的文化张力。汉乐府民歌中通过人物的语言和行动表现人物性格的手法,在《红楼梦》诗词中运用得也相当精彩。薛宝钗,林黛玉、贾宝玉等同咏白海棠诗,却可以从中看出不同的性格:从薛诗中看出了封建淑女端庄的姿态;从林诗中看出了黛玉出淤泥而不染的纯洁品格;从宝玉诗中看出了他喜花怜女、不与臭男人为伍的情怀。
魏晋南北朝的文化韵味,在《红楼梦》诗词中亦可体现。如诗词的词藻华丽,讲究对偶,声音和谐等。谢灵运以肆意游邀、寄情山水闻名后世,《红楼梦》诗词以吟花弄月、陶醉于大观园令世人赞叹不已。
《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化底蕴,如意境的隽永,诗味的绵长,词采的华丽,诗句的精炼等。李商隐诗的“红楼隔雨相望冷”,李清照词的“凄凄惨惨戚戚”,在《红楼梦》诗词中都能找到文化的对应点。单就林黛玉的诗而言,就有王维诗的自然、李白诗的飘逸和杜甫诗的沉郁。
元代文学艺术的文化精华,《红楼梦》诗词也进行了恰切的借鉴吸纳。如《西厢记》中的曲词《正宫·端正好》与林黛玉的《唐多令·柳絮》,在情调、用词、风格上都有异曲同工之妙;元杂剧中通过言行塑造典型人物的文化底蕴,在《红楼梦》诗词中亦有表现。元散曲在表现手法上的自由洒脱,风格上或朴白或典雅的品味,意境上的别有洞天,在《红楼梦》诗词中都可以找到神似之处。
明代汤显祖的《牡丹亭》,其唱词和创作方法对《红楼梦》诗词影响很大。林黛玉听了《牡丹亭》的唱词后,心下思量:“原来戏上也有好文章,可惜看戏人只知看戏,未必能领略这其中的趣味。”"林黛玉所说的“趣味”是什么呢?我想就是中国优秀文化中歌咏自然、追求美好、表现内心情感的意趣和味道。从《红楼梦》诗词中,我们可以看出它与中国历史诗词戏曲有着不可分割的文化渊源。
《红楼梦》诗词从清初诗文中,亦吸收了些许精华。如顾炎武诗的忧国情怀,王士祯诗的流连风景、咏怀古迹,在《红楼梦》的咏物诗和怀古诗中可以找到踪影。
《红楼梦》诗词通过对中国传统文化的吸纳创新,增加了自身的文化厚度和审美内涵,展现了更为宏阔的文化视野,对当今诗词创作和未来诗歌发展有一定的启迪借鉴作用。
(摘编自姜志军《论<红楼梦>诗词对优秀传统文化的吸纳》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.《红楼梦》强烈艺术效果的产生离不开作品中数量众多的诗词歌赋,它们是整部作品重要的组成部分。
B.曹雪芹设计宝玉梦游太虚幻境的情节,并通过词曲形式对十二钗等重要人物进行介绍,艺术构思独特。
C.诗词对《红楼梦》人物刻画有很大作用,它可以体现人物性格,暗示人物命运,使人物形象更加完整。
D.引“红楼隔雨相望冷”“凄凄惨惨戚戚”等诗词入文,使得《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化底蕴。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.引诗词歌赋进入小说的这种创作形式,从唐传奇开始一真在沿用,但都为赘笔。
B.把《红楼梦》的灯谜诗当普通谜语看,就发现不了它与情节、人物的密切关系。
C.汉乐府民歌以言行表现人物性格的手法,在《红楼梦》诗词中运用得更加精彩。
D.曹雪芹通过写黛玉听唱词后的思量,表达了对《牡丹亭》整部作品的高度肯定。
3.下列选项中,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)
A.清代学者王希廉在《红楼梦总评》中说,一部书中,翰墨则诗词歌赋,对联扁额,酒令灯谜……无不精善。
B.当代学者李劫评价《红楼梦》中的诗词:“在文化气脉上直承《山海经》的浑沌苍茫,在章法上具有《易经》的无穷变幻。”
C.文学家鲁迅先生说:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”
D.当代红学家蔡义江认为,《红楼梦》兼收了“众体”之所长,有拟初唐之格的,有仿中晚唐之体的……五花八门,丰富多彩。
4.材料一是如何来阐明诗词在《红楼梦》中的重要作用这一观点的?请简要分析。(4分)
5.在阅读《红楼梦》时,我们应如何对待其中的诗词?请结合材料,谈谈你的看法。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6-9题。
侏儒
马塞尔·埃梅
巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角,到他三十五岁这年,居然又开始长起个子来了。
马戏班到里昂的时候,小矮人照例登台,并没有看出他有丝毫的反常现象。他身着彩服,由一个腰身柔软如蛇的高个子演员搀扶着上场。两个宝贝,一高一矮,观众一见便哄堂大笑。高个子跨一步,小矮人就得连走六七步。来到场子中央站定,高个子瓮声瓮气地说:“我有点乏了。”观众的笑声刚落,小矮人就用细嗓门答道:“好极了,您乏了,我才高兴呢。”这句话又逗大家笑得直不起腰来,一个个捧腹大笑。他登台表演,不像其他演员一样提心吊胆,嗓子眼发紧。小丑巴塔拉克就不行,他为了吸引观众,非得拿出平生本领,使尽全身解数才行,小矮人可用不着这一套。大象托比登台,就凭它是大象;同样,小矮人就凭他是小矮人。节目一演完,他跑跑颠颠地退场,高个子一把将他拎起来,滑稽的动作又赢得全场一片掌声。
去马孔的路上,约摸早晨八点钟的光景,小矮人一觉醒来,发起了高烧。老玛丽让他吃了一服药,问他脚凉不凉,把手伸进被窝,摸摸到底怎么样。这一摸叫她大吃一惊:小矮人的脚居然顶到床栏杆了,和平时少说要差三十公分呢。玛丽吓坏了,急忙打开车窗,冲着风驰电掣般的车队喊道:
“老天爷啊!小矮人长个儿啦!停车呀!快点停车呀!”
可是,隆隆的马达声盖住了她的呼叫。她眼看着小矮人继续长个儿,小矮人又疼又怕,连声叫唤,她在一旁束手无策。
“玛丽呀,”小矮人说,“疼得我受不了啦,身体就像断成几截,又好像巴纳布恩先生的马套着我,把我的手脚往四处硬拉。玛丽,我到底怎么啦?”
将近九点钟的时候,小床已经容不下小矮人了,他只好蜷着身子。到达马孔城的时候,他已经长成一个翩翩少年了。老玛丽急忙把巴纳布恩先生请来,班主见此情形,惋惜不迭。
“可怜的小伙子,您的饭碗算砸了。当初嘛,倒满是个角儿的……”
巴纳布恩先生量量小矮人的身高,好家伙,长了六十公分。班主无法掩饰内心的气恼,说道:“实在派不上用场了。这么个小伙子,除了身高一米六五,别无所长,请问,要他有什么用呢?唉!他若是再长出一个脑袋,或者长出个大象鼻子,只要有点畸形的东西就成。而且,小矮人,今天晚上找谁来替您呀?瞧,我还叫您小矮人,其实应该称呼您的名字:瓦朗丹·杜朗东了。”
班主担心这条消息一旦传开,会在马戏班中引起骚乱。于是,同玛丽对好口径,一致推说小矮人病重卧床,不能见人。
到了晚上八点钟,瓦朗丹明白病痛已经结束。他身高一米七五,成了一个英俊的青年。老玛丽左瞧右瞧看不够,合着手掌,夸他漂亮的小胡子,说给他那漂亮的小脸蛋增添不少光彩,还夸他肩宽背阔,体态丰满。
“走几步看看,小矮子……哟,我是说瓦朗丹先生。走两步让我瞧瞧……啧啧,身材多好!多有风度!腰身、肩膀真匀称!耍杂技的雅尼多先生,就够漂亮的了,可是照我看,跟您一比就差远了。想当年,巴纳布恩先生二十五岁的时候,也不见得有您这样潇洒英俊。”
听到这些恭维话,瓦朗丹心里自然美滋滋的。
开场之后,巴纳布恩先生来到这辆车上。
“嗯!老弟呀,您原先身高九十五公分,是我们马戏班的光荣,可全让您给糟蹋了!一想起来怎不叫我惋惜!……可这会儿,您总闷在车里也不是办法,跟我出去透透气吧。碰见什么人,我就说您是我的亲戚。”
二人信步走着,迎头碰见从车厢里出来的高个子。
“小矮人怎么样啦?”高个子问道。
“情况不妙,”巴纳布恩先生答道,“大夫刚才来过,已经把他送医院了。”
高个子擦了擦眼泪。
他俩走进马戏班,逢人就得解释一遍,说小矮人刚住进医院,恐怕再难见到他的面了。大家都抹抹眼泪,说几句伤心话。可是,谁也没有理睬瓦朗丹,尽管巴纳布恩先生把他介绍给大家,称他为表弟,可是谁都好像没看见他这个人似的。
马戏场上,高个子正表演他的拿手好戏,就像爬旗杆啦,钻小圈啦,作柔术啦。看台上的赞叹声一阵阵传来,瓦朗丹听着还颇有些羡慕。从前,他也曾博得观众的喜爱,他希望今后还能博得观众的喜爱。他年富力强,聪明伶俐,如今又变成了完美无缺的人,观众怎能不格外欣赏呢?
瓦朗丹来到街上。他的身体脱离了侏儒的形体以后,顿觉有了力量,有了自由,心中好不得意,逛起大街来,也昂首挺胸,神气十足。然而好景不长,这种陶醉的心情转瞬便消逝了,过往行人并没有特别注意他。
“我长高了,”他叹道,“可是,却没人理会。作一个美男子,如果谁都视而不见,那又有什么意思呢?这个世界好像专门为矮人创造的。”
瓦朗丹回到马戏班,开始尝试学习别种杂技。巴纳布恩先生念他给马戏班出过力,愿意为他负担学艺的经费。只是,他无论学什么,都相当灵巧,可又超不过一般水平。他最后一次尝试,是跟朱里于斯学驯兽,结果仍以失败告终。
有生以来,他从没有感到这样孤独过。
巴纳布恩马戏班到达巴黎的时候,瓦朗丹变成正常人已近一个月了。
瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论,赞扬马术女郎姿势优美,技艺高超。瓦朗丹忘记了身份,也从旁插话,评论起来,他成了观众的一员,不假思索地为演员鼓掌。
“瞧,她总是向我们微笑!”他和观众异口同声地说。
演出结束,瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上,便久久地注视着他,散场时见他混杂在人群中,渐渐远去,成了一个黑点,同周围的点点人影一般无二。于是,巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说:
“对啦,罗瓦亚尔先生,我还没有告诉您呢……小矮人已经死了。”
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.“小矮人”作为马戏班的侏儒,因与正常人的巨大身高差而有存在价值,他的矮小本身就是笑点,当和正常人一样后,原来的价值便失去了。
B.“小矮人”长高后,巴纳布恩先生很气恼,觉得应当“有点畸形的东西”才行,这既是对马戏班主功利性的反映,也是对社会病态现象的隐喻。
C.马戏班的人在得知小矮人住进了医院,恐怕再难见到他的面的时候,都抹眼泪,说伤心话,可却对瓦朗丹视而不见,说明这些人的虚伪﹑冷漠。
D.本文与《变形记》都采用了变形的手法,主人公小矮人和格里高尔·萨姆沙的身体都发生了变形,但变形之后,两人的遭遇却大相径庭。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.瓦朗丹对过去的身份存在着矛盾的态度,他以过去的残疾为羞,但又怀念过去受人瞩目的待遇,这种矛盾推动了情节发展。
B.老玛丽悉心照顾瓦朗丹,班主为他学艺承担经费,高个子为小矮人伤心,本文通过对这些次要人物言行的描绘,表现出他们善良的一面。
C.瓦朗丹变成一个英俊的青年后,起初兴奋、陶醉,但很快他的好心情就因周围人的忽视而消逝,前后形成对比,引发读者思考。
D.本文把瓦朗丹置于流动的环境之中,从里昂、马孔到巴黎,他最终舍弃了熟悉的马戏团,而走向陌生的环境,显示出他更向往新世界的态度。
8.请结合文本,谈谈小说结尾“小矮人已经死了”这句话的内涵。(4分)
9.三十五岁的侏儒瓦朗丹一天之间长高变帅,作者设计这一荒诞情节的用意何在?(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10-14题。
材料一:
汉兴,接秦之弊,作业剧而财匮。至今上即位数岁,汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足,都鄙廪庾皆满而府库余货财京师之钱累巨万贯朽而不可校。当此之时,宗室有土公卿大夫以下,争于奢侈,无限度。及匈奴绝和亲,兵连而不解,天下苦其劳,而干戈日滋,财赂衰秏而不赡。从建元以来,用少,县官往往即多铜山而铸钱,民亦间盗铸钱,不可胜数。于是悉禁郡国无铸钱,专令上林三官铸。令天下非三官钱不得行,诸郡国所前铸钱皆废销之。而民之铸钱益少,计其费不能相当,唯真工大奸乃盗为之。是时山东被河灾,及岁不登数年,方一二千里。天子怜之,下巴蜀粟以振之。元封元年,桑弘羊领大农。弘羊以诸官各自市,相与争,物故腾跃,乃请置大农部丞数十人,分部主郡国,各往往县置均输盐铁官。置平准于京师,都受天下委输。大农之诸官尽笼天下之货物,贵即卖之,贱则买之。如此,富商大贾无所牟大利,则反本,而万物不得腾踊。故抑天下物,名曰“平准”。天子以为然,许之。一岁之中,太仓满。民不益赋而天下用饶。是岁小旱,上令官求雨。卜式言曰:“县官当食租衣税而已,今弘羊令吏坐市列肆,贩物求利。亨弘羊,天乃雨。”
(节选自《史记·平准书》,有删改)
材料二:
青苗、均输、市易、方田诸役,相继并兴,号为新法,颁行天下。立淮、浙六路均输法。条例司言:“今浙、淮发运使实总六路赋入,凡上供之物,皆得徙贵就贱,因近易远。庶几国用可足,民财不匮。”诏以发运使薛向领均输平准。范纯仁言:“今乃效桑弘羊行均输之法,而使小人培克生灵,敛怨基祸。事大者不可速成,傥欲事功急就,必为憸①佞所乘。”留章不下。
(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》,有删改)
【注】①憸(xiān):奸邪。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
都鄙A廪庾皆满B而府库C余货财D京师之E钱累巨万F贯G朽而H不可校。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“不可胜数”与“刑人如恐不胜”(《鸿门宴》)两句中的“胜”字意思相同。
B.“下巴蜀粟以振之”与“振之以威怒”(《谏太宗十思疏》)两句中的“振”字意思不同。
C.“亨弘羊,天乃雨”与“乃中《经首》之会”(《庖丁解牛》)两句中的“乃”字意思相同。
D.“敛怨基祸”与“成不敢敛户口”(《促织》)两句中的“敛”字意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.奢侈攀比,连年征战等问题使西汉再次陷人立国之初财用匮乏的困境,当政者积极应对,通过财政方面的改革较快扭转了被动困窘的局面。
B.西汉朝廷禁止郡国和民间私铸钱币,改由国家统一铸造,并废除各郡国所铸的钱,基本解决了民间私铸、盗铸钱币的问题,币制归于统一。
C.桑弘羊建议增设大农部丞负责调剂物资运输,设立平准官平抑物价,有效打击了富商的投机倒把活动,稳定了物价,增加了朝廷财政收入。
D.王安石效仿桑弘羊的均输政策在淮、浙六路推行均输法,由发运使总管赋税收入,成效显著,百姓的财物不再匮乏,国家的财用也更充足。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)是时山东被河灾,及岁不登数年,方一二千里。(4分)
(2)事大者不可速成,傥欲事功急就,必为憸佞所乘。(4分)
14.卜式如何评价桑弘羊的改革?其评价与《答司马谏议书》中司马光对王安石的哪一点责难相似?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面的宋词,完成15-16题。
柳梢青·岳阳楼
戴复古①
袖剑飞吟②。洞庭青草,秋水深深。万顷波光,岳阳楼上,一快披襟③。
不须携酒登临。问有酒、何人共斟?变尽人间,君山④一点,自古如今。
【注】①戴复古:南宋词人,终生布衣,长期流寓江湖。②袖剑飞吟:《唐才子传》载,吕洞宾“醉饮岳阳楼,俯鉴洞庭……别去,留诗云:‘朝游南浦暮苍梧,袖里青蛇胆气粗。’”“青蛇”,指宝剑。③一快披襟:《风赋》载:“楚襄王游于兰台之官,宋玉、景差侍,有风飒然而至,王乃披襟而当之,曰:‘快哉此风。’”④君山:在洞庭湖中,相传是湘君出没之处,故名。
15.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.首句用吕洞宾游岳阳楼的故事以自比,表达出词人对隐逸生活的向往。
B.“秋水深深”主要是写洞庭湖水的深邃,“万顷波光”则主要是写其大与美。
C.这首词下片笔锋陡转,劈头直说,一个否定,一个反诘,将情绪一泻而下。
D.末尾三句将人间沧桑变尽和君山岿然不动进行对比,寄寓着词人的理想。
16.杜甫也曾登临岳阳楼,写下了律诗《登岳阳楼》,试结合诗句比较两首诗词在情感意蕴上的相同点。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏逐客书》中写秦孝公任用商鞅进行变法,给人民和国家带来直接影响的句子是“ , ”。
(2)苏洵在《六国论》中敏锐地指出了对抗秦国的办法是“ , ”,并齐心协力向西对抗秦国,此举会让对方寝食难安。
(3)张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用“ , ”表明自己如同冰雪般光明磊落、襟怀坦荡。
第Ⅱ卷(表达题共 80分)
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,10分)
阅读下面的文字,完成18-20题。
当代社会屏媒介的移动阅读优势,已经 ① 地改变了我们传统的阅读观念和行为,既然阅读可以随时随地进行,那么还有什么必要抽出一个单独的阅读时光,在一个安静而独处的环境之中进行阅读呢?利用等车、等人、办公间隙等碎片化时间进行阅读不是更加便利、更加经济的一件事情吗?在这种观念的影响下,人们在广场、地铁、商场、公司等各种 ② 的环境中,通过一块屏幕进行着阅读。阅读从“伺机而动”“正襟危坐”的专门行为,逐渐变成其他活动中“ ③ ”“随心所欲”的伴随行为。这样看来,实体书店阅读所具有的独特的场景感、仪式感,正与碎片的屏阅读相反,指向了一段完整的时光、一种沉浸的氛围。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.文中画波浪线的句子可改写成:“利用等车、等人、办公间隙等碎片化时间进行阅读是更加便利、经济的一件事情。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)
20.请你以支持屏阅读的身份,反驳文中画横线句子的论断。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,10分)
阅读下面的文字,完成21-22题。
在参观古建筑的时候,经常会听到一句宣传,“中国的木结构建筑,不使用一根钉子,全靠榫卯结构”。这是真的吗?
木作当中最常见的结构方式——榫卯,广泛运用于中式建筑、家具及其他木制构件上。通过凸凹部分的拼插嵌接,将不同的部分连接为一体。凸的部分叫榫, A__。①榫织的结构运用范围非常普遍,②比如面与画、点与画、点与点以及构件组合等,③通过凸凹的交错扣合,④组成既牢不可分,又难以撼动的木结构作品。⑤除了牢固以外,⑥中国的先民们通过不断地改选、实践因地制宜,⑦又在榫卯结构的建筑中运用力学愿理,⑧再加上木建筑本身的刚度、承载能力等力学性能,⑨中国传统的木构建筑具备了一定的抗震能力。外形的不断改进,各种雕刻工艺的加入,使传统榫卯也更具有观赏性。
但是,古代的木结构建筑 B ?这其实是一个误解。《阿房宫赋》中写:“使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒。”“钉头磷磷”四字,代表着在唐人杜牧的认知里,盛大恢宏的宫殿里会使用大量的钉子,钉帽裸露在外,还成为了一种华丽的装饰。
21.请在文中横线上补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分)
22.文中画波浪线的句子有三处表述不当,请指出相应的序号并写出修改后的句子,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作文。(60分)
我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人,她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指,这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严,闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢——这里毕竟是荒野啊,单调、空旷、沉寂,艰辛,再微小的装饰物出现在这里,都忍不住用心浓烈,大放光彩。
(摘编自李娟《冬牧场》)
每个人都以自己的方式展现出生命的尊严。对此,你有怎样的体验与思考?请写一篇文章,阐述自己的观点。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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