2022-2023学年高三一模强化语文训练卷(新高考I)（Word试题+答案详解）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

国内较早用“错位”理论研究小说的是孙绍振，他凭借着自身的艺术直觉，对文学作品进行直接的感性体悟和理性升华，提出了不但具有实际可操作性、又有一定独创性的“错位”理论。孙绍振认为：“情节产生于人物心理距离的扩大，性格也依赖于人物心理拉开距离的趋势，而环境则是把人物心理打出常轨，构成拉开距离的条件。在一定限度内，人物心理（感知、情感、语言、动机、行为，等等）拉开的距离越大，其艺术感染力越强。”小说中人物自我感知错位表现为“心口”错位，人物的相互感知错位表现为“心心错位”。如果人物只从自己的主观意识出发来采取行动，而对自己的行为是否与环境氛围一致则缺乏自觉意识，又会形成人物与氛围的感知错位。

孙绍振对“错位”理论作了一个逻辑性的概括：“小说的情感系统是一个（多方位的）动态系统，一个方位的‘错位’，引起了另一个方位的‘错位’，这个层次的调节又引起了另一个关键的‘错位’。在表层上好容易达到了平衡，在深层结构上又因拉开了距离而失衡，在深度上达到统一了，可在表层又因心口误差（错位），使情感系统远离了平衡态。这种远离平衡态的、复合的、多维的立体的情感系统的每一个方位、每一个层次的错位，都要引起全部系统的一切方位的反馈和调节。粗浅地说，在一定条件下，小说作为一种特殊的多维情感结构，各种情感在性质和量度分化的程度与小说的审美价值成正比，各种情感错位差距越大，小说的艺术感染力就越强，情感错位的距离越小，艺术感染力越弱。”

（摘编自上官文坤《论〈红楼梦〉的“错位”叙述及意蕴》）

材料二：

对《红楼梦》中的贾宝玉评价之困难，脂评曾经以一连串的“说不得”来感叹。不过，日前有人发文对作为暖男的贾宝玉大加笔伐，认为贾宝玉“对世间女子尽心爱恋呵护，可除了‘有心’之外，他的爱浮于表面，能量极低，甚至反而给女孩子们带来灾难”。类似这样的判断其实深刻地反映出该论者不理解当时的社会语境，也缺乏对曹雪芹独特艺术匠心的体会。

《红楼梦》围绕着贾府这样的贵族之家展开贾宝玉等人的故事，传统社会中无往而不在的礼法制度，那种主奴有序、男女有别的等级秩序，也在贾府众人的日常生活中有全面体现。虽然不少学者把《红楼梦》归入才子佳人小说的谱系中，但以贾宝玉为中心的恋爱故事与传统才子佳人小说的貌合神离，理解起来还是比较复杂的。第五十四回回目中的“史太君破陈腐旧套”，突出了贾母听才子佳人故事时的一番反驳。贾母据以反驳的，是她对一个大家族的环境及受环境制约的才子佳人的认识，认为双方既不可能、也没机会相遇，即便相遇，佳人也不可能马上想到终身大事。贾母看到了这种故事的虚假、污秽，以及对礼教规矩的破坏，并严正声明这样的事自己家里不可能有，这样的故事也不会让自家小孩子听，其实正表现出作者认识现实的清醒眼光。

那么，贾宝玉和林黛玉等人为何有可能相遇，并且发生了那么复杂的情感纠葛？长辈为何就不知道了？难道这是以老祖宗为代表的长辈们的“灯下黑”吗？是老祖宗一时犯糊涂吗？其实不然。因为作者是通过把人物年龄低幼化的艺术设计策略，来为他们找到了一片生存空间。据周绍良先生的实际推算，全书展开的大半部分中，贾宝玉应该是十二三岁的年龄，林黛玉是十一二岁的年龄。也正由于人物年龄小，所以尽管在小说中，已经写到了他们为了真挚的爱而在甜蜜又痛苦中煎熬，但在旁人看来，这样的争吵只是儿戏。就像凤姐说的：“也没见你们两个人有些什么可拌的，三日好了，两日恼了，越大越成了孩子了。”在这里，凤姐是完全把他们作为孩子来看待的，把他们的行为视为孩子之间的顽皮和喜怒无常，根本没朝恋爱这方面去想，其他家长也没朝这方面去想。

也许，作者有意要在贾宝玉等人的身上尝试一种年龄错位的笔法，所以，当他还在七八岁时，也就是《红楼梦》的第五回，作者就安排他神游太虚幻境，并在警幻仙子的引领中，与一位鲜艳妩媚如宝钗、风流袅娜如黛玉的兼美结为人生的爱侣，从而在象征的意义上完成了成熟。换言之，在儿童的躯壳内，贾宝玉，还有大观园其他女子的心灵，以一种秘密的方式在逾越常规地发展，以表现作者对情感的理想性吁求的一面。

正是从现实语境与艺术策略的相生相克中，我们才发现了作者塑造贾宝玉这一人物形象的全面复杂性和深刻性。而有些读者把一顿无形的板子打在他头上，让自己和贾政一类的家长来对贾宝玉形成两面夹攻之态势，由不得要让作者发一声“谁解其中味”的浩叹了。

（摘编自詹丹《要立足于历史语境和艺术策略来评价贾宝玉》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．情节产生于人物心理距离的扩大，因此人物心理拉开的距离越大，其艺术感染力越强。

B．孙绍振认为，在一定条件下，小说的各种情感错位差距往往与它的艺术感染力成正比。

C．在具体的小说文本中，小说的情感结构是多维的，“情感”错位往往是一种复合式结构。

D．《红楼梦》中如果贾宝玉和林黛玉一直“心心相印”无矛盾，就无法拉开人物的心理距离。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．材料一和材料二都提及了“错位”，而“错位”理论其实只是一种小说研究的策略。

B．读者理解了当时的社会语境，领会了作者的艺术策略，就能对人物作出深刻的判断。

C．《红楼梦》中贾母听才子佳人故事时的一番反驳，表现出了她认识现实的清醒眼光。

D．作者引用凤姐的话是为了证明在《红楼梦》中，曹雪芹可能尝试了一种年龄错位的笔法。

3．下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）

A．《阿Q正传》中，阿Q直到临死前还在遗憾判决书上代表死刑的圆圈画得不够圆。

B．李纨的住所——稻香村，“墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般”。

C．白居易的《长恨歌》中，唐明皇和杨贵妃至死不渝的情感具有极强的艺术感染力。

D．“三打白骨精”能让读者记忆深刻，原因在于拉开了唐僧师徒三人的心理距离。

4．“作者有意要在贾宝玉等人的身上尝试一种年龄错位的笔法”，这种笔法有什么好处？请结合材料简要分析。（4分）

5．孙绍振认为《林黛玉进贾府》“妙在情感互动的错位”。请以“宝黛初会”这一情节中的具体内容，对这一观点进行分析。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

守岛老人  王培静

我当的是海军，部队驻守在渤海湾边。那是我当兵的第五年，刚提干不久，有一天，我开着巡逻艇带着一个战士去海上执勤。那天天气不好，海浪也很大。我们在离公海不远的地方转了半天，见没什么异常情况，看了看表，开始返回。出海时，队长多次叮嘱，天气恶劣，一定要保证安全。在返航的途中，真的出了情况，巡逻艇突然抛锚了。那时的通信设备不好，虽然我们带着无线电装置，但由于风急浪大，发出的信号岸上收不到，试了很多遍都不行，那个小战士被吓哭了。我还算稳得住劲，我说，你哭管什么用！我们是军人，出了事要沉着冷静。咱们一是要想办法自救，二是要保存体力，等着战友们来救援。说是那样说，当时我心里也害怕。

巡逻艇在海浪中漂荡了两个多小时，天色慢慢暗了下来。这时那个小战士喊我：“排长，你看。”我顺着他手指的方向看去，不远处出现了一座小岛。我们两个都兴奋起来，像绝望的人一下子看到了希望。我们努力用身体的力量让巡逻艇顺着海浪向小岛的方向漂。

我们的巡逻艇还没漂到岸边，小岛上就有一个人发现了我们。他跑过来对我们喊道：“孩子们，船出事了吧？不要着急，我回去拿绳子。”说完他就跑走了。不大一会儿，他拿着绳子跑了回来。登上小岛的那一刻，别说那个战士，我的腿都软了。这时天已经黑了下来，跟着救我们的大爷来到他在小岛上的住处，就开始做饭。他说，你们俩真有口福，今天我钓到一条大鱼，好好款待你们。放心吧，部队领导会想办法来找你们的。

吃了饭，我和那个小战士听那位老大爷拉家常。小战士好奇地问；“大爷，这个小岛上住了多少人？”

“就我一个。”

“您为什么一个人住在这个孤岛上？”我接着问。

大爷望了望已经安静下来的海，说：“1940年夏天，当时我才16岁。由于母亲死得早，从8岁开始父亲每次出海打鱼都带着我，我慢慢成为他的一个不错的帮手。出事那天，我们像往常一样摇着小船出海打鱼。就是在这小岛的东面，我和父亲正专心致志地下网，听到远处有马达声传来，我们没有特别在意。当听到马达声越来越近时，先是我抬起了头，看见一艘舰艇箭一般向我们的渔船驶来。我忙喊：爹，爹，你快看。爹抬起头来，看到大事不好，扔下手中的渔网，抓起了摇橹。敌人的舰艇撞翻我们的小船后，便冒着白烟扬长而去。父亲没了踪影，我被随后赶到的八路军救上了这个小岛，一个小八路军为救我也被卷进了漩涡牺牲了。3天后，岛上的八路军在很远的地方找到了父亲和那位小八路军的尸体。他们两人都被埋在了这个小岛上。”

“1942年冬天，因战斗形势的需要，驻岛的八路军撤出了小岛。”

“新中国成立后，政府派人来找我谈话时我才知道，父亲是我党的地下通信员，那次出海实际是去给驻岛的八路军送情报，政府追认父亲为革命烈士。当时敌人也并不知道他们撞死的是八路军的地下通信员。”

“算起来，加上你们两个，我在这个小岛周围救起的人，差一个不到二十个。这里边有打鱼的，有军人，有船员……这个岛上有个半碗泉，虽然那泉水量不大，但又清又甜，好像就是专为我准备的。我要求在这儿守岛，主要是想陪着父亲和救我牺牲的那个战士，我怕他们寂寞，每天都去和他们俩说说话……”

这件事已经过去了很久，我一直想念那个老人。今年夏天再忙，也要抽出时间去岛上看看自己的救命恩人，还有长眠在那里的两位烈士。

（有删改）

6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．遇到巡逻艇突然抛锚，“我”虽然也害怕，但仍然“稳得住劲”，作者用简练的心理描写表现出军人遇事沉着冷静的特点。

B．文章在对话中交代老人自愿孤身守岛，陪伴着两位长眠于此的烈士，救助遇到困难的人，令人敬佩，增强了情节的真实性。

C．作品用回忆的形式叙述老人孤身一人守在岛上的原因，增添了历史纵深感，扩大了内容含量，使故事更有曲折性。

D．岛上的半碗泉，虽然水量不大，但又清又甜，象征了老人几十年如一日，甘愿守在海岛上的无私奉献的精神。

7．“登上小岛的那一刻，别说那个战士，我的腿都软了”，下列对这一细节的说法，不正确的一项是（3分）

A．“我”身为排长虽然要为小战士做榜样，但海上孤立无援，“我”也很害怕。

B．在孤立无援、漂荡两个多小时后“我”很疲惫，后悔不听队长的多次叮嘱。

C．被守岛老人救助后，登上小岛，“我”感觉到安全了，卸下重担后格外放松。

D．突出“守岛老人”只身守在岛上，为遇到困难的人提供帮助的可贵精神和品质。

8．没有结尾段，老人的故事也是很完整的。你认为本文有没有必要保留结尾段？（4分）

9．李洪华教授评论王培静的小说“充盈着一种光明和向上的正能量”，试结合文本加以分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。秋冬之隙，致民田猎以讲武。教之以进退坐作之方，是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。及至后世，用迂儒之议，以去兵为王者之盛节；天下既定，则卷甲而藏之。数十年之后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐，卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。开元、天宝之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，酣豢于游戏、酒食之间，其刚心勇气，消耗钝眊，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇，天下分裂；而唐室因以微矣。

盖尝试论之：天下之势譬如一身。王公贵人，所以养其身者，岂不至哉？而其平居常苦于多疾。至于农夫小民，终岁劳苦，而未尝告疾。此其故何也？夫风雨、霜露、寒暑之变，此疾之所由生也。农夫小民，盛夏力作，而穷冬暴露，其筋骸之所冲犯，肌肤之所浸渍，轻霜露而狎风雨，是故寒暑不能为之毒。今王公贵人，凡所以虑患之具，莫不备至。畏之太甚，而养之太过，小不如意，则寒暑入之矣。是故善养身者，使之能逸而能劳。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人，骄情脆弱，论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听。而士大夫亦未尝言兵，以为生事扰民，渐不可长。

且夫天下固有意外之患也。愚者见四方之无事，则以为变故无自而有，此亦不然矣。今国家所以奉西、北之虏者，岁以百万计。奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。战者必然之势也不先于我则先于彼；不出于西，则出于北。所不可知者，有迟速远近，而要以不能免也。天下苟不免于用兵，而用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身而蹈死地，则其为患必有所不测。故曰：天下之民，知安而不知危，能逸而不能劳，此臣所谓大患也。

（节选自苏轼《教战守策》，有删改）

10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

战A者B必C然D之E势F也G不H先I于J我K则L先M于N彼

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“致民田猎以讲武”与“然秦以区区之地，致万乘之势”（《过秦论》）两句中的“致”意思不同。

B．“终岁劳苦”与“能克终者盖寡”（《谏太宗十思疏》）两句中的“终”意思相同。

C．寒暑，指四季气候的冷暖变化，又指中医学上的病因“寒邪和暑邪”，文中取后义。

D．“渐不可长”与成语“防微杜渐”两句中的“渐”的意思相同。

12．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（3分）

A．文章第一段苏轼就称许先王重视战备、农闲时教练人民武事的做法，并批评后代君主轻信迂儒的错误认知。

B．苏轼拿开元、天宝年间国家安定而生乱的例子，正面论述了和平时代也需要备战以维护国家安定的必要性。

C．“奉之者有限，而求之者无厌”与“诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”都道出弱国向强国献媚而致祸的因由。

D．苏轼认为纵使天下不会发生战争，也不能够只知安逸而不知危险，只图逸乐而不劳作练兵，否则必有大患。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。

（2）四方之民兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇。

14．请简要解析苏轼如何用人之身体阐述天下之势。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

平蔡州^【注】三首（其二）  刘禹锡

汝南晨鸡喔喔鸣，城头鼓角音和平。

路傍老人忆旧事，相与感激皆涕零。

老人收泣前致辞，官军入城人不知。

忽惊元和十二载，重见天宝承平时。

【注】蔡州，唐天宝时为汝南郡，安史之乱后，沦为叛军巢穴。元和十二年，唐王朝在宰相裴度的主持下，由李愬率军雪夜袭破蔡州，活捉了割据抗命的淮西藩帅吴元济。

15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A．首联把神奇包含在平凡之中，不着“奇”字而“奇迹”愈显，取径之曲，全在借端托寓。

B．颔联说“路傍”是暗示读者，“道中”正有大队官军在行进。“忆旧事”实际上是一种对比。

C．颈联“官军入城人不知”一句与首联相关合，表达了对李愬用兵治军技巧的赞美与歌颂。

D．尾联诗人喜极而语，他对国家的中兴充满着希望，要用诗笔将这一重大事件著之竹帛。

16．这首诗在通俗易懂与精练含蓄两个方面结合得很好，凸显出诗人刘禹锡高超的艺术才能。请结合诗歌后四句作简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《<论语>十二章》中，“_________”强调了榜样的示范作用，“_________”强调了榜样不好时要自我反思。

（2）“酒”能浇灌胸中块垒，使人获得短暂的快慰。鲍照在《拟行路难（其四）》中面对世路艰难，选择“_________”；黄庭坚在《登快阁》中感慨知音难觅，用“_________”书写一时的“快”意。

（3）“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马，力量感十足，充满战意豪情。该意象在我国古典诗词中经常出现，比如“_________，_________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

福建泉州的德化白瓷因其    ①    的“白”蜚声世界，在历史上被欧洲誉为“中国白”，所产人物瓷塑尤负盛名，栩栩如生。千百年来，德化县窑火不断，宋元之后，陶瓷大量外销。2006年，德化瓷烧制技艺被列入首批国家级非遗名录。现如今，德化县的手艺人在传承工匠精神的基础上不断    ②    ，发掘非遗的时代价值。因德化白瓷其产品制作精细，质地坚密，在我国白瓷中具有独特的位次，被指定为北京奥运会特许商品的“文君瓶”作为德化白瓷艺术的代表作品，简约大气，颇具国际范十足。

德化人世世代代以手艺为荣，当地人说，陶瓷是火的艺术，72道大工序，200多道小工序，道道马虎不得。孜孜以求、精益求精的工匠精神，孕育了一代代陶瓷人。家族传承、师徒学艺、学校教育是德化瓷的3条主要传承路径，目前德化已有19家非遗传习所。德化县浓厚的陶瓷文化氛围，让众多陶瓷爱好者    ③    。石鼓村、仙境村等地目前已有多家工坊，来自全国各地的陶艺爱好者在此创业，前店后坊，自产自销。开办陶艺工作坊，设计生产文创产品，与海内外品牌合作，让今天的德化瓷更加符合现代人的审美需求，让老手艺焕发出了新的光彩。

18．在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

20．材料第二段中的数字有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

若认真品，“濯清涟而不妖”很值得玩味。    ①    ？没有。不管在“清水”还是无毒的浊水，莲的生长过程和状态都大同小异；即使生于浊水，花骨朵照样不妖；即使生于“清水”，盛花照样妖艳。

莲并不能生长在没有泥沙的纯粹的清水之中，    ②    。植物长期身处纯水，将造成清水变浊、植物营养不良而病死。许多荷塘的水不清，甚至浑不见底，但不表示水质差、没营养、有毒害。事实证明，出淤泥的莲总比不染泥的清水芙蓉要长得好；纯水培的莲光长叶、不开花，其浸水部分的表面容易滋生细菌、代谢掉后留存水中会污染纯水。

那为什么古人常写芙蓉出自清水呢？因为清水之下有淤泥——给养花的水加入土壤，由于土壤微生物可以分解水里的大分子化合物，大颗粒杂质也能沉淀至底，被土壤稳固，久而久之水便变得清澈，植物也活得健康了。

简单地说：    ③    ，污染清水的是莲。这里头的曲径通幽之味，就留待你品、你细细品了。

21．下列各项中，和文中加点词语“许多”意思相同的一项是（3分）

A．李清照《武陵春·春晚》词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

B．唐僧道：“贵府至灵山还有许多远近？”众僧道：“我们未走，不敢妄对。”

C．只见许多男女，啼啼哭哭，在街上过。（《儒林外史·第一回》）

D．县主又问客人道：“你银子是许多？”客人道：“五十两。”（《古今小说》）

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

入帖、出帖是学习书法的两个专用词。入帖，主要指通过对以某一家、某一帖为范本的临摹学习，从生硬到熟练，再逐步掌握范本的笔法、字法、章法、墨法以及神采。出帖，则是在入帖基础上，将所学之物消化吸收、融会贯通、不拘泥于范本技法，书写出自己的风格面貌。入帖和出帖是学好书法的重要阶段，明末清初大书画家王铎说：“书法之始也，难以入帖，继也，难以出帖。”

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。