《古文观止》(选读）专练解析丨欧阳修《秋声赋》

阅读下面的文字，完成下面小题。

文段一：

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

子曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。”

“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”

童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。

（选自欧阳修《秋声赋》）

文段二：

欧阳修，宇永叔，庐陵人，四岁面孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，脑发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。

（节选自欧阳修《画地学书》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．人为动物惟物之灵/百忧感其心/万事劳其形/有动于中必摇其精/

B．人为动物/惟物之灵百忧/感其心万事/劳其形有动于中/必摇其精/

C．人为动物惟物之灵/百忧感其心万事/劳其形有动于中/必摇其精/

D．人为动物/惟物之灵/百忧感其心/万事劳其形/有动于中/必摇其精/

【答案】D

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：人作为动物，在万物之中最有灵性，许多忧愁有感于心，许多事情劳其外形，只要心中有所触动，就一定会动摇他的精神。

“惟”，文言助词，常用于句首，排除AC；

“百忧感其心”和“万事劳其形”句子的结构对称，排除B；

故选D。

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A．衔枚指在口中横衔着枚。枚的形状像筷子，是古代行军时用以禁止喧哗的器具。

B．商为五声音阶之一。按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—羽—徵。

C．金石本是金属和石块。本文的“金石”和《劝学》“金石可镂”的“金石”意思相同。

D．及冠是指男子满二十岁之后，举行“及冠”之礼，表示已经是成年人了，可以取字。

【答案】B

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B.“宫—商—角—羽—徵”错误，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽。

C.句意：为什么要用不是金石的身躯。/连金属和石头这样坚硬的东西也可以雕刻成花饰。

故选B。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（    ）

A．《秋声赋》中的“秋声”，是指秋天的声音，作者用第三人称进行叙述，从秋之色、容、气、意四个方面写秋到来后万物所呈现的风貌和秋的内在气质。

B．《秋声赋》将作者的“悚然”与童子的若无其事，作者的悲凉之感与童子的朴拙稚幼形成鲜明对比，将秋声的两种不同的感受写得颇具意味。

C．《秋声赋》虽写的是“悲秋”的主题，但角度新颖，其秋虽肃杀萧条，但其笔下的“秋”却烘托出了“人事忧劳更甚于秋的肃杀”这一主题。

D．《画地学书》中的欧阳修出身寒微，但他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，也义无反顾不肯回头，即使被贬多次，仍然不改初衷。

【答案】A

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“作者用第三人称进行叙述”错误，依据“子曰”“如助余之叹息”可知应为第一人称。

故选A。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。

【译文】商，就是伤，万物衰老就悲伤。夷，就是戮，万物过盛就杀戮。

【解析】“商，伤也”“夷，戮也”，判断句；“而”，表顺承，就；“杀”，杀戮。

（2）念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！

【译文】应该想想究竟谁是害我们的贼人，又何必去怨恨这秋声呢?

【解析】“念”，想；“戕”，害；“何……乎”，何必……呢。

5．结合材料一和材料二，分析欧阳修在文学上颇有造诣的原因。

【答案】①对外界事物有好奇心，并要细究原因深入思考；②母亲的认真教导；③自幼聪慧过人，过目不忘；④即使被贬多次，仍不改变自己的志向。

【解析】题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①依据“欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之……余谓童子：‘此何声也？汝出视之。’”可知欧阳修对外界事物有好奇心，并派童子前往查看，细究原因深入思考。

②依据“母郑，守节自誓，亲诲之学”可知欧阳修母亲的认真教导引导了他前进的方向。

③依据“幼敏悟过人，读书辄成诵”可知欧阳修自幼聪慧过人，过目不忘，这是他在文学上颇有造诣的基础。

④依据“放逐流离，至于再三，志气自若也”可知欧阳修即使被贬多次，仍不改变自己的志向，最终令他在文学上颇有造诣。

参考译文：

文段一：

我正在夜间读书，听到有声音从西南方而来，恐惧地侧耳倾听,说：“奇怪啊！”初来时淅浙沥沥十分凄凉，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，忽然间奔腾澎湃非常汹涌，犹如波涛在黑夜里翻滚，狂风暴雨骤然而至。它碰在物体上，发出铿锵之声，金甲铁衣都发出声响；又如奔袭敌阵的战士，衔枚急走，听不见号令，只听见人马行进的声音。我对书童说：“这是什么声音？你出去看看吧。”书童回来说：“月色皎皎，星光灿烂，银河横挂天边，四周寂静人声悄然，那声音来自树间。”

我说：“唉，可悲啊！这就是秋声啊，它为何而来呢？大概那秋天所呈现的情状：它的色调暗淡，烟雾蒙蒙云气聚集；它的形貌清新明净，天空高洁日色明亮；它的气候寒冷凛冽，刺透肌肉又入骨；它的意境冷落萧索，高山冷落川流寂静。因此秋天发出的声音就是凄凄切切，犹如人们在发愤呼叫。青草在绿地上争相繁茂，美丽的树木郁郁葱葸惹人喜爱；但是草被秋风一拂，颜色就发生变化；树被秋风一碰，叶子就凋落。那摧残树木零落花草的力量，只是秋气的一点余威罢了。秋天，是掌管刑法的，在季节上属阴；又是象征用兵的，在五行中属金，这就是所谓天地之间的义气，常常把肃杀作为核心。自然对于万物，是春天生长，秋天结果，因此秋天在音乐上，商声就是主管西方的音调，而所谓夷则是七月的音律。商，就是伤，万物衰老就悲伤；夷，就是戮，万物过盛就杀戮。

唉！草木无情，尚有衰败零落之时。人作为动物，在万物之中最有灵性，许多忧愁有感于心，许多事情劳其外形，只要心中有所触动，就一定会动摇他的精神。何况还要想念忧虑那些力不能及、智不能到的事情；这就必然会使红润的脸色变得如同枯木，乌黑的头发变得花白。为什么要用不是金石的身躯，去和草木争奇斗胜？应该想想究竟谁是害我们的贼人，又何必去怨恨这秋声呢!”

书童没有回答，垂下头已经熟睡。只听得四周墙壁上虫声唧唧，好像在附和我的叹息。

文段二：

欧阳修，字永叔，是庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏决心不改嫁，(在家)亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦获在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，书读过一遍就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。

欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，就算身受其害都不回头。即使被贬低多次，(他的)志向也一样不变。