举一反三练习:诗歌鉴赏神器一：意象 (答案详解）

一、阅读下面这首唐诗，完成阅读下面文字，完成各题。

晓行巴峡

(王维)

际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。

人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。

注释：树杪：树梢。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。

B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。

C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。

D．诗人在初春时节来到巴峡，感受浓浓的山水之趣。

2．（对点题型）本诗中诗人选取了哪些意象？表达了怎样的情感?请结合诗歌内容分析。

【答案】1．D   2．意象：本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有生活气息的意象，情感：表达了诗人对沿途所见所闻的喜爱之情，并以山水之趣来宽解自己的离愁别绪。

【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

D项，“诗人在初春时节来到巴峡”理解错误，从“馀春忆帝京”来看，应该是暮春时节。

故选D。

二、请阅读下面的诗歌，完成各题。

浣溪沙

纳兰性德（清）

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒^（1）莫惊春睡重，赌书消得泼茶^（2）香，当时只道是寻常。

注：（1）被酒：醉酒。（2）赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

（对点题型）在本词的上片中，作者选取了哪些意象？运用这些意象有何作用？

【答案】①上片选用了“西风”“黄叶”“残阳”等意象。②描写了萧瑟、凄清的秋景，烘托出人物凄凉、悲伤的情感。

【解析】根据上片的内容，可见词人选取了“西风”“黄叶”“残阳”等意象。

“西风”奠定了整首词哀伤的基调。在西风吹冷、黄叶萧萧的冬天里，词人紧闭着窗户，独自觉得特别寒冷，但有谁关心呢？“谁念西风独自凉”从季节变换的感受发端。值此秋深之际，若在往日，妻子便会催促词人添加衣裳，以免着凉生病。但今年此时，已经与妻子阴阳阻隔，她再也不能来为词人铺床叠被，嘘寒问暖地关心他了。“黄叶”是秋天的典型景象。在秋风劲吹之下，枯黄的树叶纷纷扬扬地通过窗户飘进屋内，给词人心头更添一层秋意。于是，他便关上窗户，把那触绪神伤的黄叶挡在窗外。窗户关上了，黄叶自然不会再来叨扰，但词人因此也同外界完全隔绝，因而处境更加孤独。孤寂的感受使词人触景生情。“残阳”下，词人独立在空荡荡的屋中，任夕阳斜照在身上，把身影拖得很长很长。词的上片所列出的意像，描写了萧瑟、凄清的秋景；而凄凉的景物衬托着词人凄凉的回忆，烘托出人物凄凉、悲伤的情感。

三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

小寒食舟中作①

杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

【注】 ①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此诗是杜甫（712年-770年）于770年春羁留长沙时所作。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

（对点题型）诗的颈联写到“蝶”“鸥”两个意象，对抒发作者情感有何作用？请简要分析。

【答案】①“蝶”“鸥”两个意象，都给人一种自由自在轻快飞舞的感觉。布幔闲卷，蝴蝶蹁跹，穿空而过，片片白鸥轻快地逐流飞翔。②以乐景衬哀情。诗人描绘了一幅蝶鸥自由往来的美好画面，反衬出诗人年老体衰、漂泊异地的困苦。③如此情境下，诗人仍思虑朝廷，进一步表现了诗人困苦中心系国运安危，担忧时局多艰的悲悯情怀。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意象的作用的能力。颈联“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍”中有两个意象“蝶”和“鸥”。“蝶”是翩翩飞舞过闲幔的“戏蝶”，是娟娟美好的，活画出它的轻快、俏皮、灵动；“鸥”是轻飏的飞鸥，一只只，灵动地在湍急的水面掠过。如此美的意象构成了自由自在、轻舞飞扬的烂漫画面，正与诗人“老年花似雾中看”“佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠”的困顿潦倒的窘困形成对比。诗人用此反衬手法和以乐景抒哀情的笔法，加强了人们对诗人以及彼时社会现状的忧虑。然而老迈困顿的诗人并没有考虑个人的处境，而是“愁看直北是长安”，表现了他忧国忧民的情怀。所以乐景写哀情，更能凸显诗人的家国情怀。

四、阅读下面这首词，完成下面小题。

青玉案

黄公绍

年年社日停针线。怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。

春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。

注释：①社日：是古时祭祀土神的日子，分春社与秋社。每逢社日，妇女有停针线的习惯。

（对点题型）结合全诗，分析“针线”这个意象出现两次的具体作用。

【答案】（1）上片的“针线”是写家中的妻子，诗人想象远在家乡的爱妻在社日来临，百无聊赖之际，她一定会因思念异乡的丈夫而愁绪万端。（2）下片的“针线”写行人，衣衫已破却无人缝补，表达了行人对妻子的思念之情。（3）在结构上，下片中的“谁针线”与上片的“停针线”相呼应。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意象作用的能力。

“年年社日停针线”，年年春社的日子妇女们停下针线。诗人一开始就着意于远方的爱妻。“针线”是写家中的妻子。运用对面落笔（悬想）的手法，设想妻子肯定会思念异乡的丈夫，想象着远方的妻子社日里停下针线的愁思情景。

“春衫著破谁针线”，春衫穿破了谁给我补缀针线。下片的“针线”写行人。从夫妻这一特殊的关系着眼，选择了日常生产中最普通的“针线”情节作为表达情感的契机，用问句来写，谁给我补针线呢，即无人为我补缀针线，表达了行人对妻子的思念之情。

“停针线”“谁针线”，每逢社日，妇女有停针线的习惯；春衣已破，谁为补缀。在结构上，上下片的“针线”相呼应。