-
(统编选择性必修下）第二单元起始课《中国现当代文学简介》教学设计+配套课件
【课标要求】梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《登快阁》教学设计+配套课件
【课标要求】在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观。【素养目标】1、了解黄庭坚生平，了解写作背景。2、品读诗歌，理解诗歌大意，赏析诗歌
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读优秀诗歌作品，品味语言，知人论世，体悟诗歌情感。【素养目标】1.了解陆游生平经历，了解本诗的写作背景。2.鉴赏诗歌的艺术技巧，体会作者的思想情感。3.比较阅读《
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《客至》教学设计+配套课件
【课标要求】提高对中国古代诗歌的审美，领略诗歌之美。【素养目标】语言建构与运用：了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。思维发展与提升：读懂诗歌内容，梳理诗歌的情感
-
(统编选择性必修下）古诗词诵读《拟行路难（其四）》教学设计+配套课件
【课标要求】能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。【素养目标】1.了解作者生平及创作背景；2.抓住诗眼，体会作者情感变化
-
(统编选择性必修下）《石钟山记》教学设计+配套课件
【课标要求】注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界。【素养目标】语言建构与运用：了解苏轼的生平及文章的写作背景。思维发展与提升：疏通文意，理清文章的结构层次和写作思路
-
(统编选择性必修下）第三单元写作《说真话，抒真情》教学设计+配套课件
【课标要求】作文要感情真挚，表达深刻。【素养目标】1、理解教材对“说真话，抒真情”的解说。2、学习“说真话，抒真情”的六大关键词。3、阅读范文，理解六大关键词的应用。【教
-
(统编选择性必修下）《种树郭橐驼传》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。【素养目标】1、了解柳宗元的生平及作品写作背景。2、积累重点词句，梳理课文内容。3、分析人物形象
-
(统编选择性必修下）《归去来兮辞》教学设计+配套课件
【课标要求】注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界，感受其骈偶押韵的语言特色。【素养目标】语言建构与运用：了解作者及写作背景，了解文体知识。思维发展与提升：梳理文本，结合
-
(统编选择性必修下）《兰亭集序》教学设计+配套课件
【课标要求】体会古代散文的优秀传统内涵，感受作品中古人的喜怒哀乐。【素养目标】语言建构与运用：了解作者生平及写作背景，积累文化常识，掌握重点词句。思维发展与提升：分析作者
-
(统编选择性必修下）《项脊轩志》教学设计+配套课件
【课标要求】把握课文的思想情感及其承载的文化观念，领会作者在审美上的独特追求。【素养目标】语言建构与运用：了解作者生平及文章的写作背景。思维发展与提升：积累文言知识，疏
-
(统编选择性必修下）《陈情表》教学设计+配套课件
【课标要求】体会古代散文的优秀传统内涵，感受作品中古人的喜怒哀乐。【素养目标】1、了解作者李密所处的历史背景和相关文体知识；2、研读课文，掌握文言词句，积累文言知识；3、体
-
(统编选择性必修下）第三单元起始课《中国古代散文文体知识》教学设计+配套课件
【课标要求】掌握文言知识，鉴赏优秀作品，提高文化素养，继承传统文化。【素养目标】语言建构与运用：反复诵读，涵泳品味，把握文意，理解作者如何通过特有的语言形式抒发情志。思维发展
