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(统编选择性必修下)第二单元起始课《中国现当代文学简介》教学设计+配套课件
【课标要求】梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品,发现有价值的文学现象与问题,从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1.分析单元学习内容,多维度解读文本信息
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(统编选择性必修下)古诗词诵读《登快阁》教学设计+配套课件
【课标要求】在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观。【素养目标】1、了解黄庭坚生平,了解写作背景。2、品读诗歌,理解诗歌大意,赏析诗歌
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(统编选择性必修下)古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读优秀诗歌作品,品味语言,知人论世,体悟诗歌情感。【素养目标】1.了解陆游生平经历,了解本诗的写作背景。2.鉴赏诗歌的艺术技巧,体会作者的思想情感。3.比较阅读《
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(统编选择性必修下)古诗词诵读《客至》教学设计+配套课件
【课标要求】提高对中国古代诗歌的审美,领略诗歌之美。【素养目标】语言建构与运用:了解杜甫的生平及创作风格,了解本诗的写作背景。思维发展与提升:读懂诗歌内容,梳理诗歌的情感
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(统编选择性必修下)古诗词诵读《拟行路难(其四)》教学设计+配套课件
【课标要求】能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品,具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。【素养目标】1.了解作者生平及创作背景;2.抓住诗眼,体会作者情感变化
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(统编选择性必修下)《石钟山记》教学设计+配套课件
【课标要求】注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界。【素养目标】语言建构与运用:了解苏轼的生平及文章的写作背景。思维发展与提升:疏通文意,理清文章的结构层次和写作思路
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(统编选择性必修下)第三单元写作《说真话,抒真情》教学设计+配套课件
【课标要求】作文要感情真挚,表达深刻。【素养目标】1、理解教材对“说真话,抒真情”的解说。2、学习“说真话,抒真情”的六大关键词。3、阅读范文,理解六大关键词的应用。【教
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(统编选择性必修下)《种树郭橐驼传》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读优秀作品,品味语言,感受思想艺术魅力,发展想象力和审美力。【素养目标】1、了解柳宗元的生平及作品写作背景。2、积累重点词句,梳理课文内容。3、分析人物形象
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(统编选择性必修下)《归去来兮辞》教学设计+配套课件
【课标要求】注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界,感受其骈偶押韵的语言特色。【素养目标】语言建构与运用:了解作者及写作背景,了解文体知识。思维发展与提升:梳理文本,结合
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(统编选择性必修下)《兰亭集序》教学设计+配套课件
【课标要求】体会古代散文的优秀传统内涵,感受作品中古人的喜怒哀乐。【素养目标】语言建构与运用:了解作者生平及写作背景,积累文化常识,掌握重点词句。思维发展与提升:分析作者
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(统编选择性必修下)《项脊轩志》教学设计+配套课件
【课标要求】把握课文的思想情感及其承载的文化观念,领会作者在审美上的独特追求。【素养目标】语言建构与运用:了解作者生平及文章的写作背景。思维发展与提升:积累文言知识,疏
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(统编选择性必修下)《陈情表》教学设计+配套课件
【课标要求】体会古代散文的优秀传统内涵,感受作品中古人的喜怒哀乐。【素养目标】1、了解作者李密所处的历史背景和相关文体知识;2、研读课文,掌握文言词句,积累文言知识;3、体
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(统编选择性必修下)第三单元起始课《中国古代散文文体知识》教学设计+配套课件
【课标要求】掌握文言知识,鉴赏优秀作品,提高文化素养,继承传统文化。【素养目标】语言建构与运用:反复诵读,涵泳品味,把握文意,理解作者如何通过特有的语言形式抒发情志。思维发展