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(统编选择性必修中）第一单元研习课《信息类文本阅读》教学设计+配套课件
【课标要求】能熟练筛选、概括、整合、提炼、分析、比较信息类文本信息。【素养目标】1、了解信息类文本选材特点、命题特点及文本类型。2、掌握选择题“三级比对法”做题技
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(统编选择性必修中）《人应当坚持正义》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，获得思想启迪，提升思维品质。【素养目标】1. 把握文中一系列正义理念的内
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(统编选择性必修中）第一单元写作《深化理性思考》教学设计+配套课件
【课标要求】深化理性思考，学会辩证分析和列提纲，能写出结构清晰、有思辨性的议论文。【素养目标】1.明确理性思考的内涵及特点，理解理性思维在作文中的应用。2.着重学习列提纲
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(统编选择性必修中）《怜悯是人的天性》教学设计+配套课件
【素养目标】1、梳理文章内容，理解怜悯心的内涵，体会作者的观点。2、分析文章的论证思路，学习文章论证方法。3、探究中外思想家关于人性善的观点。【教材学情分析】《怜悯是人
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(统编选择性必修中）《实践是检验真理的唯一标准》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法。【素养目标】语言建构与运用
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(统编选择性必修中）《修辞立其诚》教学设计+配套课件
【课标要求】围绕人文主题“理论的价值”，精读文本，梳理文章论证结构，学习掌握论证方法，深入理解作品的现实意义。【素养目标】1.梳理文章论证思路,理解文本论述的严密逻辑性2.
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(统编选择性必修中）《改造我们的学习》教学设计+配套课件
【课标要求】通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。【教学目标】1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。2.通过对文中重要语句的分析,理解文章
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(统编选择性必修中）《社会历史的决定性基础》教学设计+配套课件
【课标要求】理论对于实践有着巨⼤的指导意义，⼀个⼈理论素养越⾼，就越能在实践中见微知著，⾏稳致远，提⾼理论素养的重要途径之⼀是努⼒学习经典理论著作。【素养目标】1、了解
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《锦瑟》教学设计+配套课件
【素养目标】语言建构与运用：翻译理解诗歌，领会诗歌意境之美。思维发展与提升：学习本诗中用典手法的运用，举一反三。审美鉴赏与创造：多角度掌握本诗的主题思想文化传承与理解：了解
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《书愤》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读浅易古诗，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义,读懂文章内容，注重在阅读实践中举一反三。【素养目标】语言建构与运用：了解陆游的生平及诗歌
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计+配套课件
【课标要求】语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验。【素养目标】1.了解李贺的生平、诗风和诗歌的创作背景。2.把握诗歌正侧面描写
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《燕歌行》教学设计+配套课件
【素养目标】1、诵读诗歌，把握诗文内容，理解边塞戍卒生活的艰苦，品味诗歌中的复杂情感。（重点）2、了解边塞诗的多重主题，体会边塞诗歌的艺术特色。（重点）3、结合时代背景，体会当时战
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(统编选择性必修中）第三单元研习课《文言特殊句式》教学设计+配套课件
【素养目标】1. 认识文言文现象中的五种特殊句式。2.学会辨识文言特殊句式，为读懂文言文和文言文翻译做准备。3.感知古人用语的特殊方式，进一步走进中国传统文化。【学情分析
