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(统编选择性必修上）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计+配套课件
【素养目标】语言建构与运用：读懂诗词的表层含义、深层含义。思维发展与提升：能过朗读感悟苏轼对亡妻的凄婉爱情与思念之情；审美鉴赏与创造：赏析词作抒写悼亡之情的手法。文化传
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(统编选择性必修上）《将进酒》教学设计+配套课件
【素养目标】语言建构与运用：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。审美鉴赏与创造：在聆听经典、自我感悟、探究合作中逐步提升诵读水平。思维发展与提升：把握诗歌的感情基调，理清诗人思
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(统编选择性必修上）《别了，“不列颠尼亚”》教学设计+配套课件
【课标要求】在中国革命传统作品研习中，增强民族自豪感，培养爱国情怀，坚定文化自信。【素养目标】1.了解新闻报道的一般特征和结构方式，掌握相关的知识。2.了解本文以时间顺序组
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(统编选择性必修上）第一单元研习课《新闻类压缩题型》教学设计+配套课件
【学习目标】1.新闻压缩类题型定义；2.明确新闻类压缩语段的几种类型；3.掌握新闻类压缩语段的解题方法。【重点难点】重点：掌握新闻类压缩题解题技巧。难点：熟练运用技巧解决问题
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(统编选择性必修上）《无衣》教学设计+配套课件
【课标要求】吟诵诗文，置身诗境，感悟同仇敌忾、慷慨赴难的豪情壮志。【教学目标】1.了解《诗经》的文化常识及写作背景。2.结合注释，理解诗歌的基本内容3.掌握重章叠句的形式特
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(统编选择性必修上）《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计+配套课件
【课标要求】在中国革命传统作品研习中，增强民族自豪感，培养爱国情怀，坚定文化自信。【素养目标】语言建构与运用：了解2020年中国抗疫的重大事件，学习社论文体.。思维发展与提升：
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(统编选择性必修上）古诗词诵读《春江花月夜》教学设计+配套课件
【课标要求】注重学生的情感体验,让学生通过诗歌感受到美的力量。【素养目标】语言建构与运用：读准字音，培养在诵读中感悟诗歌的能力。思维发展与提升：掌握诗歌鉴赏的基本方法
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(统编选择性必修上）《大战中的插曲》教学设计+配套课件
【课标要求】体会革命文学的内涵，感受作品中洋溢的中国共产党人身上的高尚的革命人道主义精神。【素养目标】1. 通读文本，理清主要事件，了解聂荣臻的形象特点。2. 学习体味人道
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(统编选择性必修上）第一单元作文《学习描写和抒情》教学设计+配套课件
【课标要求】能熟练运用描写和抒情写记叙类文体。【素养目标】1. 学习描写的类型,掌握描写的方法。2. 掌握3种抒情方法，特别是托物言志的把握。3. 通过了解英雄的模范事迹，写
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(统编选择性必修上）《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计+配套课件
【课标要求】学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品质。陶冶性情，坚定
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(统编选择性必修上）《长征胜利万岁》教学设计+配套课件
【课标要求】体会革命文学的内涵，感受作品中洋溢的革命主义豪情。【素养目标】语言建构与运用：了解作者，把握回忆录的特点。思维发展与提升：理清思路，把握文章内容，分析红军形象。
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(统编选择性必修上）《中国人民站起来了》教学设计+配套课件
【课标要求】学习革命文学，加深对革命精神的感悟理解。【素养目标】语言构建与应用：了解开幕词的相关知识，学习开幕词的一般结构及基本写法。思维发展与提升：品读文本，理清层次结
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(统编选择性必修上）《第一单元起始课》教学设计+配套课件
【课标要求】该单元属于“中国革命传统作品研习”任务群。本任务群阅读和研讨的对象主要是“语言典范、论辩深刻、时代精神突出的革命传统作品”，其育人意义在于体会革命精神
