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(统编选择性必修中）《改造我们的学习》教学设计+配套课件
【课标要求】通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。【教学目标】1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。2.通过对文中重要语句的分析,理解文章
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(统编选择性必修中）《社会历史的决定性基础》教学设计+配套课件
【课标要求】理论对于实践有着巨⼤的指导意义，⼀个⼈理论素养越⾼，就越能在实践中见微知著，⾏稳致远，提⾼理论素养的重要途径之⼀是努⼒学习经典理论著作。【素养目标】1、了解
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《锦瑟》教学设计+配套课件
【素养目标】语言建构与运用：翻译理解诗歌，领会诗歌意境之美。思维发展与提升：学习本诗中用典手法的运用，举一反三。审美鉴赏与创造：多角度掌握本诗的主题思想文化传承与理解：了解
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《书愤》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读浅易古诗，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义,读懂文章内容，注重在阅读实践中举一反三。【素养目标】语言建构与运用：了解陆游的生平及诗歌
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《李凭箜篌引》教学设计+配套课件
【课标要求】语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验。【素养目标】1.了解李贺的生平、诗风和诗歌的创作背景。2.把握诗歌正侧面描写
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(统编选择性必修中）古诗词诵读《燕歌行》教学设计+配套课件
【素养目标】1、诵读诗歌，把握诗文内容，理解边塞戍卒生活的艰苦，品味诗歌中的复杂情感。（重点）2、了解边塞诗的多重主题，体会边塞诗歌的艺术特色。（重点）3、结合时代背景，体会当时战
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(统编选择性必修中）第三单元研习课《文言特殊句式》教学设计+配套课件
【素养目标】1. 认识文言文现象中的五种特殊句式。2.学会辨识文言特殊句式，为读懂文言文和文言文翻译做准备。3.感知古人用语的特殊方式，进一步走进中国传统文化。【学情分析
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(统编选择性必修中）第三单元写作《人物短评及史评写作》教学设计+配套课件
【素养目标】语言建构与应用：了解人物短评与史评的特点。思维发展与提升：掌握人物短评与史评的写作技巧。审美鉴赏与创造：学习鉴赏短评与史评，学习写作人物短评与史评。文化传承
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(统编选择性必修中）《五代史伶官传序》教学设计+配套课件
【素养目标】1.梳理文本，掌握重点文言字词和特殊句式。2.把握作者行文思路，理清论点与论据的逻辑关系，把握文章的论证结构和论证特点。3.研读史论，结合背景体会作者的家国情怀和
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(统编选择性必修中）《过秦论》教学设计+配套课件
(统编选择性必修中）《过秦论》教学设计+配套课件
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(统编选择性必修中）《苏武传》教学设计+配套课件
【课标要求】学习历史著作，窥见史家历史观念、开创精神，学习屈原爱国精神和高洁品德。【教学目标】1．了解班固及《汉书》，掌握文中涉及的文言字词句知识。2．分析文章中对话描写、
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(统编选择性必修中）《屈原列传》教学设计+配套课件
【课标要求】学习历史著作，窥见史家历史观念、开创精神，学习屈原爱国精神和高洁品德。【教学目标】语言建构与运用：积累文言基础知识，了解《史记》的相关知识和屈原的生平事迹。
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(统编选择性必修中）《第三单元起始课》教学设计+配套课件
【课标要求】了解历史，尊重历史，以史为鉴，领会作品中反映的人物的家国情怀和担当精神，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信。【素养目标】1.
