-
(统编选择性必修下）《离骚》教学设计+配套课件
【课标要求】诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。【素养目标】语言建构与运用：了解作者屈原及创作背景，了解文体特点。思维发展与提升：疏
-
(统编选择性必修下）《氓》教学设计+配套课件
【课标要求】体会古典诗歌的优秀传统内涵，感受作品中古人的喜怒哀乐。【素养目标】1.了解《诗经》的有关常识，理解诗歌中的重点字词及诗句。2.了解男女主人公形象，明确女主人公
-
(统编选择性必修下）第一单元起始课《诗歌体式和源流》教学设计+配套课件
【课标要求】从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌著作，学会从诗歌的语言、构思、意象、情感等角度鉴赏诗歌。【素养目标】1.阅读单元导语，了解本单元的主题内容，明确
-
(统编选择性必修中）第二单元起始课《散文知识梳理》教学设计+配套课件
【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.提出多种能力要求，切实提升学习应用能力。3.学习和掌握散文的有关知识，提高学生的阅读能力。【教材学情分析】教材分析
-
(统编选择性必修中）第一单元研习课《信息类文本阅读》教学设计+配套课件
【课标要求】能熟练筛选、概括、整合、提炼、分析、比较信息类文本信息。【素养目标】1、了解信息类文本选材特点、命题特点及文本类型。2、掌握选择题“三级比对法”做题技
-
(统编选择性必修中）《人应当坚持正义》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，获得思想启迪，提升思维品质。【素养目标】1. 把握文中一系列正义理念的内
-
(统编选择性必修中）第一单元写作《深化理性思考》教学设计+配套课件
【课标要求】深化理性思考，学会辩证分析和列提纲，能写出结构清晰、有思辨性的议论文。【素养目标】1.明确理性思考的内涵及特点，理解理性思维在作文中的应用。2.着重学习列提纲
-
(统编选择性必修中）《怜悯是人的天性》教学设计+配套课件
【素养目标】1、梳理文章内容，理解怜悯心的内涵，体会作者的观点。2、分析文章的论证思路，学习文章论证方法。3、探究中外思想家关于人性善的观点。【教材学情分析】《怜悯是人
-
(统编选择性必修中）《实践是检验真理的唯一标准》教学设计+配套课件
【课标要求】学习任务群“科学与文化论著研习”，人文主题定位于“理论的价值”。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法。【素养目标】语言建构与运用
-
(统编选择性必修中）《修辞立其诚》教学设计+配套课件
【课标要求】围绕人文主题“理论的价值”，精读文本，梳理文章论证结构，学习掌握论证方法，深入理解作品的现实意义。【素养目标】1.梳理文章论证思路,理解文本论述的严密逻辑性2.
-
(统编选择性必修中）《改造我们的学习》教学设计+配套课件
【课标要求】通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。【教学目标】1.了解毛泽东生平和本文的写作背景，以及在当时的重要意义。2.通过对文中重要语句的分析,理解文章
-
(统编选择性必修中）《社会历史的决定性基础》教学设计+配套课件
【课标要求】理论对于实践有着巨⼤的指导意义，⼀个⼈理论素养越⾼，就越能在实践中见微知著，⾏稳致远，提⾼理论素养的重要途径之⼀是努⼒学习经典理论著作。【素养目标】1、了解
-
(统编选择性必修中）古诗词诵读《锦瑟》教学设计+配套课件
【素养目标】语言建构与运用：翻译理解诗歌，领会诗歌意境之美。思维发展与提升：学习本诗中用典手法的运用，举一反三。审美鉴赏与创造：多角度掌握本诗的主题思想文化传承与理解：了解
