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(统编选择性必修下）《茶馆（节选）》教学设计+配套课件
【课标要求】发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1.了解作者老舍及写作背景，了解话剧常识。2.梳理故事情节，把握矛盾冲突。3.赏析话剧
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(统编选择性必修下）《秦腔》教学设计+配套课件
【课标要求】发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1. 了解贾平凹的生平及其文学成就，了解写作背景。2. 梳理行文思路，概括《秦腔》的五
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(统编选择性必修下）《风景谈》教学设计+配套课件
【课标要求】发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1、了解茅盾的生平及其创作成就，积累文学常识。2、梳理六幅风景（形）的内容，把握文章情
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(统编选择性必修下）《再别康桥》教学设计+配套课件
【课标要求】培养学生对现代诗歌的情感共鸣与理解，从中获取美的愉悦与感悟，培养学生的审美情趣。【素养目标】 1.了解徐志摩的生平及自由诗(新诗)的特点。2.理解诗意，体会诗人
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(统编选择性必修下）《大堰河—我的保姆》教学设计+配套课件
【课标要求】了解诗歌等文学体裁的基本特征和主要表现手法，阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活
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(统编选择性必修下）第二单元写作《语言的锤炼和语言鉴赏札记的写作》教学设计+配套课件
【课标要求】语言表达，不仅要做到规范、准确，还要讲究新颖，独特，富有艺术性。【素养目标】1、品读精彩语言，感受语言之美，掌握锤炼语言的技巧；2、研读语言鉴赏札记的范文，掌握写作语
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(统编选择性必修下）第三单元研习课《文言文翻译及简答题技法》教学设计+配套课件
【课标要求】掌握文中常见文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。【素养目标】1.了解高考文言文翻译题“两个原则、三个意识、四个意
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(统编选择性必修下）《边城》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。【素养目标】语言建构与运用：了解作者沈从文，了解写作背景及创作动机。思维发展与提升：赏析景物特点，了解风俗习惯，感
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(统编选择性必修下）《阿Q正传》教学设计+配套课件
【课标要求】理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神。【素养目标】语言建构与运用：了解鲁迅的生平以及作品写作的时代背景。思维发展与提升：分析阿Q的性格
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(统编选择性必修下）第二单元起始课《中国现当代文学简介》教学设计+配套课件
【课标要求】梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨。【素养目标】1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息
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(统编选择性必修下）古诗词诵读《登快阁》教学设计+配套课件
【课标要求】在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观。【素养目标】1、了解黄庭坚生平，了解写作背景。2、品读诗歌，理解诗歌大意，赏析诗歌
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(统编选择性必修下）古诗词诵读《临安春雨初霁》教学设计+配套课件
【课标要求】阅读优秀诗歌作品，品味语言，知人论世，体悟诗歌情感。【素养目标】1.了解陆游生平经历，了解本诗的写作背景。2.鉴赏诗歌的艺术技巧，体会作者的思想情感。3.比较阅读《
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(统编选择性必修下）古诗词诵读《客至》教学设计+配套课件
【课标要求】提高对中国古代诗歌的审美，领略诗歌之美。【素养目标】语言建构与运用：了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。思维发展与提升：读懂诗歌内容，梳理诗歌的情感
