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(统编教材必修下）《说木叶》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1．理解“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的不同意味，从而明确“木叶”的艺术特征，把握其在古典诗词中的意蕴；理解体会古典诗歌语言的暗示性。2.学会通过把握关键句，
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(统编教材必修下）《中国建筑的特征》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1、理清课文结构层次，用找关键词法，培养学生筛选信息的能力。2、理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”。3、了解中国建筑特征，来感受中国建筑之美。4、体会
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(统编教材必修下）《一名物理学家的教育历程》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。 -
(统编教材必修下）第三单元作文《如何清晰地说明事理》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1. 学习事理说明文的基本写作方法。2. 有意识地去周密地思考问题，并有逻辑有条理地表述。3. 树立科学理念，把握科学方法，弘扬科学精神，养成科学谨严态度。【教材学
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(统编教材必修下）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。
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(统编教材必修下）《第三单元起始课》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。
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(统编教材必修下）《第二单元活动课》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。 -
(统编教材必修下）《第二单元起始课》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。 -
(统编教材必修下）《雷雨》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。 -
(统编教材必修下）《议论文基本结构之并列式》教学设计+配套课件+课堂学案
【素养目标】1.了解并列式分论点常见错误类型。2.正确运用常见的并列结构进行分论点设置。3. 在范文中学习如何使用论据对观点进行解释、论证。【教材学情分析】作文教学中
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(统编教材必修下）《哈姆莱特》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。 -
(统编教材必修下）《窦娥冤》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。
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(统编教材必修下）《第一单元活动课》教学设计+配套课件+课堂学案
教材版本：统编新人教版必修下册
适用年级：高一
资源说明：
1、教学设计：设计思路清晰，内容全面详实，重难点突出，注重趣味性和学生活动；
2、教学课件：简洁、美观，与教学设计完美结合，拿来就能用。
3、课堂学案：课前预学案—注重夯实基础，学生课前预习完成；课后固学案—注重知能迁移，学生课堂或课后完成。
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