（统编教材必修上）第四单元《家乡文化生活》教学设计+配套课件+课堂学案

【素养目标】

1.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。

2.了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；

3.学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理。

4.学会写人物（风物）志、调查报告、建议书等，提高写作能力。

【教材学情分析】

本单元围绕“家乡文化生活”开展学习活动，通过采访、调查和查阅文献等方式，了解家乡文化和风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理化建议。本单元以写作活动推进

【重点难点】

重点：学习并撰写调查报告，通过调查家乡文化生活现状，认识社会的发展和进步。

难点：学会写人物（风物）志、调查报告、建议书等，提高写作能力。

【教学过程】

第一课时

学习活动一 记录家乡的人和物

 “记录家乡的人和事”，让我们面向日常生活，梳理值得记录下来的“人和物”的素材，从熟悉的场景中激活记忆、凝练认知，感受家乡的底蕴。这一活动侧重通过调查、访谈、记录，引导学生深入了解家乡的人、物、历史、习俗等。

（一）了解“志”

1.内涵

志，是记述、记载的意思。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。记述的人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之长或有独特经历的普通人；风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗。

2.撰写要求：

（二）了解“访谈”

1.什么是访谈和访谈录

“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。

访谈录是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。

2.访谈的分类：

3. 访谈要做好哪些准备工作？

访谈之前要做充分准备。可以查阅相关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访本地博物馆和档案馆等。

先要了解采写的对象，确定访谈的主题（如家乡名称的由来、家乡的历史传说等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。

4.访谈技巧：“三要六不要”　　

①三要:主导场面,要善于引导；语速要控制好；谁来执笔要说清楚。

②六不要:不要过于主动；不要啰唆；自己不要急于下结论；不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息很重要”之类的；介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼；“随时可以问我”这种多余的话不要说。

²  技巧加油站：

①利用多媒体播放《朗读者》《鲁豫有约》等访谈类节目，在访谈节目中，引导学生学习主持人提问的技巧与把控话题的能力，学会设计访谈提纲。

②推荐阅读北京大学漆永祥教授的《依稀识得故乡痕》（这是一本漆教授为自己的家乡漆家山写的一部50年的村史，不用全讲，选其中一两篇进行适当介绍和讲解即可），直观感受“家乡风物志”的特点，学习其写作方法。

专访记录研读：详见预学案 《悠悠敦煌情-----专访“敦煌的女儿”常沙娜》

u  写作任务：写一篇《家乡人物（风物）志》

（一）开展活动

1.访谈之前做好充分的准备。先要了解才写对象，然后拟定访谈提纲，最后根据访谈主题选定合适的访谈对象并征得对方同意。

2.访谈中提出问题应具体明确，切忌笼统、含糊不清。

3.撰写“志”要突出家乡特色。

附：访谈记录表（详见课件）

附：历史建筑登记表（详见课件）

（二）任务评价

“家乡风物考查与访谈”活动过程评价

“家乡人物（风物）志”写作评价

第二课时

学习活动二 家乡文化生活现状调查

“家乡文化生活现状调查”，从不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等方面展开调查研究，在某一个专题方向深入了解，感受家乡的变化。这一活动侧重通过访谈和调查，了解家乡文化生活现象，辩证思考文化发展与个人、社会的关系。

活动一：知识储备

²  了解“调查”

（一）什么是调查？

所谓调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。

（二）调查要注意哪些方面？

⑴设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；问题不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。

⑵写出具体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)。

（三）怎样设计问卷调查表？

设计问卷，应包括以下的部份：进行调查的目的；答题说明；问题和选项；受访者背景资料；致谢。

问卷要点注意事项：指示要清楚易明；问卷前面的问题是比较容易回答的；供选择的答案项目要尽列；同一个题目的所有选项必须相互排斥；问题的用词要精确及适当；问题要具体；问卷的布局要美观、清晰；预留足够的空间给受访者填写资料/意见。

（四）怎样做好调查准备工作？

（五）了解调查报告。

①内涵：

调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料。调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为人们所重视。

②特点

针对性：围绕一个时期的中心，从实际需要出发，有针对性地调查某一问题或事件，分析其规律，总结其经验教训，回答群众所关心的问题。

典型性：对象是有典型意义的，以点带面，指导一般所决定的。

事实性：调查报告必须尊重事实，用事实说明道理，并且事实一定要真实，必须以充分的可靠的事实为依据，用事实证明工作，检验效果，说明问题，讲清产生道理。

逻辑性：探明发展的原因，预测变化的规律，逻辑严密，揭示本质。

③格式

调查报告一般由标题、正文、署名构成。

标题。调查报告的标题常见的有一般文章式的、公文式的、正副标题组合式的3种。一般文章式的标题即概括主要内容或直述主旨的标题，也可以是结论式的，或提问式的，如《兴国调查》《走集约经营之路》《同一地区的农村经济为什么有快有慢》；公文式标题即由调查对象、主要内容和文种组成的标题，如《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》；正副标题组合式标题也称复式标题，是由正标题和副标题组合而成的标题，如《严控土地供应总量——对江苏昆山市土地管理近况的调查》。

正文。调查报告的正文一般有前言、主体、结尾组成。

前言也就是开头，一般是说明调查的目的、意图、原因，或交代调查的过程，或介绍被调查对象的有关情况。不论如何开头，都应当简洁明快，引领下文。

主体是调查报告的主要部分。在这部分中要围绕形成的基本观点、中心思想写出调查的事实、情况和结论。通常采用纵式结构、横式结构或纵横交叉式结构展开内容。

结尾是调查报告的结束部分，一般要归纳全文，做出结论；也有的是表达意见，提出希望；还有的是提出问题，引发思考。总之，结尾要自然、贴切，要与正文融为一体，千万不可画蛇添足，也不可削足适履。

署名。署名一般居于标题下方。如果是以单位名义进行的调查要署单位名称，如果是个人调查的则写个人姓名。写作日期居于正文右下角。

u  活动二：制定调查计划

1.总则：此次社会调查实践目的：说清楚为什么要做此次调查以及调查之后要收到什么样的效果。

2.调查对象：对哪一类人群或单位进行调查。

3.调查时间：一般指调查的周期。

4.调查方式：

问卷调查、口头调查、还是组织活动调查，或是其他的调查方式；也可以是几种方式并用。问卷调查：后面附张附表，为问卷的内容，这里只是说明问卷调查如何来进行，可以再分细：如是抽样调查，还是指定人群调查，抽样如何做，指定又如何做，尽量写细。

口头调查……

活动形式调查……

5.活动执行小组：做一个表格，说明谁负责什么项目，要完成什么目标，以及工作内容等。

6.撰写活动报告。

范例：（详见课件）

u  写作活动：以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状，撰写调查报告或者做成演示文稿

Ø  活动提示：

1.可以选择不同的主题：如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。

2.调查前要规划调查路线，确定调查重点。要认真观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料。

3.运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但是往往也是比较零散的，因此要对资料进行整理。如采用图表的方式加以呈现。

4.对材料做深入挖掘分析，对家乡文化生活现状有自己的认识和思考。

附：调查报告的结构表（详见课件）

第三课时

学习活动三 参与家乡文化建设

“参与家乡文化建设”，可从风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等方面思考可以改进的地方，这是语文学习的课外延伸，也是当代学生应该担负的责任。这一活动侧重掌握大量一手资料后，提出丰富家乡文化生活的建议。

u  活动一：知识储备

（一）了解“建议书”

建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。

①标题

标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。

②称呼

建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。

③正文

建议书正文由以下三部分构成：

1.要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。

2.建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。

3.提出自己希望被采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。

④结尾

结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相同。

⑤落款

落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期。

（二）研读范例（详见学案）

u  写作活动：在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，对丰富家乡的文化生活提出建议。

Ø  活动提示：

1.选择方向，如风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等，看看哪些方面需要改进，有哪些改进的可能，具备了哪些条件。

2.所提建议应当从家乡实际出发，具有可操作性，切忌空泛。

3.所提建议要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，要符合社会主义核心价值观，倡导新文化、新风尚，有利于和谐社区的建设。

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