-
第四节 职业环境探索
所谓职业环境就是某种职业在社会大环境中的现实状况、社会需求、社会地位、未来发展趋势等。职业环境分析一般从自然环境、社会环境、企业环境、个人家庭环境进行。也有人将
-
第三节:职业探索
第三节 职业探索职业就是具备劳动能力的个体，运用自身所掌握的知识、技能与态度从事社会生产活动，为社会创造物质财富与精神财富，并获取合理的个人报酬，以满足自身物质精神需
-
第二节 大学专业探索
根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，教育部将普通高等学校本科专业分为12大学科门类，具体为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理
-
第一节：大学探索
第三章 外部探索《孙子兵法》说：“知彼知己，百战不殆”,这条军事原则，也同样适用于我们的生涯规划。前面我们通过自我探索，比较充分的了解了自己的性格、兴趣、能力以及价值观
-
附件一 可迁移技能水平评估
附件一 可迁移技能水平评估技能 领域技能较擅长有时 使用少使用管理计划组织分派职责命令关注细节评价工作绩效利用数据库和相应软件来组织和呈现信息
-
第五节：价值观探索
价值观是基于人的一定的思维感官之上，而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、分辨是非的一种思维或价值取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。正因为价值观
-
第四节：技能探索
从心理学角度来看，能力是指顺利完成某种活动所具备的稳定的性格心理特征。它是顺利完成某一种活动所必须的主观条件，直接影响活动效率。一个人要成功地完成任何一种活动，仅靠一
-
选科组合与大学专业--物理+化学+生物组合可选专业统计（706个）
物理+化学+生物组合可选专业统计（706个）门类序号专业类专业名称学位门类年限哲学1哲学类哲学哲学四年2逻辑学哲学四年3宗教学哲学四年4伦理学哲学四年经济学1经济学类经济学经
-
选科组合与大学专业---历史+政治+地理组合可选专业统计（337个）
历史+政治+地理组合可选专业统计（337个）门类序号专业类专业名称学位门类年限哲学1哲学类哲学哲学四年2逻辑学哲学四年3宗教学哲学四年4伦理学哲学四年经济学1经济学类经济学经
-
选科组合与大学专业--物理+生物+地理组合可选专业统计（349个）
物理+生物+地理组合可选专业统计（349个）门类序号专业类专业名称学位门类年限哲学1哲学类哲学哲学四年2逻辑学哲学四年3宗教学哲学四年4伦理学哲学四年经济学1经济学类经济学经
-
选科组合与大学专业--物理+化学+地理组合可选专业统计（705个）
物理+化学+地理组合可选专业统计（705个）门类序号专业类专业名称学位门类年限哲学1哲学类哲学哲学四年2逻辑学哲学四年3宗教学哲学四年4伦理学哲学四年经济学1经济学类经济学经
-
选科组合与大学专业---物理+化学+生物组合可选专业统计（706个）
物理+化学+生物组合可选专业统计（706个）门类序号专业类专业名称学位门类年限哲学1哲学类哲学哲学四年2逻辑学哲学四年3宗教学哲学四年4伦理学哲学四年经济学1经济学类经济学经
-
选科组合与大学专业---物理+化学+政治组合可选专业统计（737个）
物理+化学+政治组合可选专业统计（737个）门类序号专业类专业名称学位门类年限哲学1哲学类哲学哲学四年2逻辑学哲学四年3宗教学哲学四年4伦理学哲学四年经济学1经济学类经济学经
