“权衡与选择类”任务型作文写作指导

所谓“权衡与选择”,就是命题者给出有争议、有分歧的材料,让考生结合自身体验进行研究、探讨,通过权衡、比较做出选择,最终得出观点,并写出一篇文章。该类题目,围绕作文的探究性,加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类型的考题,常常在材料中展现出矛盾与对立,可能以多则材料的形式出现,也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。如2015年课标全国卷Ⅱ要求考生就“三名候选人”进行“思考、权衡与选择”,回答“你认为谁更具风采”这一  问题,这显然属于该类型的作文。

任务指令往往要求考生从中进行权衡和选择。只有在衡量、考虑、斟酌之后,考生才能做出恰当、准确的选择,然后在文章中展现自己的认识与思考。

尝试立意

【例2】(2019·浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

　　有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。

　　另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。

　　假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?

　　根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

　　【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

【审题立意】

技巧点拨

“权衡与选择类”任务型作文审题立意三步骤

【满分作文示例】

心中期许,笔下风云

2019·浙江卷满分作文

有人说:“一生或许只是几页不断在修改与誊抄着的诗稿,从青丝改到白发,有人还在灯下。”当我们埋首于生活的几案,拿起笔却满心踯躅时,总有一些声音在背后响起,指点我们如何如何落笔。于是我们心中原本就模糊的理想蓝图便变得更加模糊。

有人认为作家心中要装着读者,跟着读者的呼声走;也有人认为作家要坚持自我,不为外界所左右。当我们成为生活的执笔者,我想:我们应将读者的呼声化作心中的期许,以笔下风云书写自己的人生故事。

我们在创作中成长,如今已对父母不绝于耳的叮咛感到麻木,可我们总还记得妈妈第一次摸着你的头,爸爸拍拍你的肩,目送你去考试时远去的身影,眼里饱含的热泪与期望。那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒后,于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚的祝愿,这一份热切的期许,是托起我们的双翼让我们飞上天的风,是生活的“读者”馈赠我们的第一份礼物。

还有些“读者”会对你的生活评头论足,他们的语言或是冷嘲热讽,或是尖酸刻薄的。虽然这些打击使我们暂失“写作”的勇气,但在这些负面的言论中,我们更能看清自己,更能看清自己所坚守的理想信念,从而初心不改。风狂雨急之时,乌云笼罩在苍穹,一片阴翳之中,我们才能意识到何处是心之所向,这便是“读者”馈赠我们的第二份礼物。

由此观之,“读者”的呼声并不能完全左右我们的创作,而我们恰要把他们给予我们的动力与压力化为笔下风云。

“写作过、恋爱过、生活过”的司汤达还曾言:“我的幸福,值得我本人去争取;我今天的生活,绝不是我昨天生活冷淡的抄袭。”我们书写我们的故事,必有我之思想,着我之色彩。难道没有旁人的指引,没有既定的道路,我们就只好日复一日地抄下昨日的词句,陷入循环往复的生活之中吗?不,不是这样。每一个人之所以执笔书写各自的生活,是因为每一个人拥有其独特的思想境界与情感体验,自然也就有其不同的趣味追求与志向节操。我们所应做的,便是把个人的独特思想融入生活,让生活变得多姿多彩。

我们不循规蹈矩,也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那“写诗的荒谬”,我亦珍视握笔的机会。“读者”的呼声与要求无论承载着的是动力还是压力,我们都应将其化为心中的感激和期许,从而写出自我个性,崭露笔下风云。

落笔成书,他们就会听到你的故事。

【点评】

1.审题精准,主旨鲜明。文章从命题材料的主旨切入,紧紧扣住“作家”与“读者”两个关键词,而且能全面把握二者的辩证关系,有独到见解,内容充实,论述完备透彻。第二段的“我们应将读者的呼声化作心中的期许,以笔下风云书写自己的人生故事”,很好地揭示了既要倾听读者的声音,又要自己创造的鲜明主旨。

2.强调自我,主体突出。文章角色意识强烈,紧扣命题材料中的第三句话“假如你是创造生活的‘作家’,你的生活就成了一部‘作品’,那么你将如何对待你的‘读者’?”,围绕“创造生活的‘作品’”这一中心,立足现实生活,将自己的体验与思考结合起来写,写得情真意切,神采飞扬。