语言文字运用（5）短语与句子

一、短语类型

（一）并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

1．类型

①名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）

②动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）

③形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）

④代＋代 我和他 这样那样（名词短语）

⑤数量＋数量 四面八方 千秋万代（名词短语）

2．并列短语一般前后可以互换位置。

例如：工厂农村 我你他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

①时间顺序：春、夏、秋、冬

②大小顺序：省、市、县

③年龄顺序：老、中、青

④逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学

⑤语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

3．并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

（二）偏正短语

前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

①定＋中（名、代），如：（祖国）大地｜（前进）的步伐

②状＋中（动、形），如：［很］好看｜［独立］思考

（三）动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如：消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产

骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感

（四）补充短语

A．动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

例如：看清楚、去一趟、拿起来、跑得快

B．形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

例如：机灵得很 密得不透气 漂亮极了

（五）主谓短语

陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。

结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形

例如：觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅

特殊主谓短语：名词做谓语。

例如：今天星期三 明天国庆节 他中等身材

另外还有复指短语、方位短语、量词短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、“所”字短语，在此不多做解释。

二、句子的成分和主干

（一）句子成分

［主语］

1．定义：陈述或说明的对象的语言单位。

2．特点：①经常由名词、代词、名词性短语充当。②一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3．符号：双行线。

［谓语］

1．定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。

2．特点：①经常由动词、形容词充当。②一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3．符号：单行线。

［宾语］

1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2．特点：①经常由名词、代词、名词性短语充当。②一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3．符号：波浪线。

［定语］

1．定义;用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2．特点：①经常由名词、形容词、动词、代词充当。②一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3．符号：小括号（  ）。

［状语］

1．定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2．特点：①经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。②一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3．符号：中括号［  ］。

［补语］

1．定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多

少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2．特点：①经常由动词、形容词副词充当。②一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3．符号：单书名号〈  〉。

（二）句子主干

包括：主语、谓语、宾语。

（三）找句子主干要注意的问题

1．碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看娱乐书刊。

主干：我不看书刊。

2．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

 典型例题

【题目】

一、1.指出下列短语的结构。

风俗习惯（   ）变化规律（   ）历史悠久（   ）

整修一新（   ）交头接耳（   ）思维敏捷（   ）

废寝忘食（   ）前程远大（   ）全神贯注（   ）

襟怀坦白（   ）挥手之间（   ）愚公移山（   ）

竞选干部（   ）销售计划（   ）色彩缤纷（   ）

交通规则（   ）风和日丽（   ）激动不已（   ）

禁止吸烟（   ）辛勤耕耘（   ）巍峨挺立（   ）

不断发生（   ）气氛热烈（   ）继往开来（   ）

2．请指出下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪一个。

①祖国万岁 品质优良 天气晴和 思想品质 成绩好

②看了两眼 打扫教室 洗得干净 热了起来 扔出去

③十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹

④讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事

⑤报纸杂志 调查研究 身体健康 严肃认真 读和写

二、1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（  ）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（  ）

A．他身材高大。

B．他的身材高大。

C．他有高大的身材。

D．身材高大的就是他。

3．对下列句子的主干判断正确的一项是（   ）

A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

主干：苏州园林着眼在画意。

B．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

主干：母亲感到痛苦。

C．这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。

主干：一艘快艇开进。

D．这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。

主干：一幕印在我脑海里。

4.提炼下列句子的主干。

（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

（2）统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

（3）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

（4）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（5）近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

【答案】

一、1．风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）

整修一新（动补）交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）

废寝忘食（并列）前程远大（主谓）全神贯注（主谓）

襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）

竞选干部（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）

交通规则（偏正）风和日丽（并列）激动不已（动补）

禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）巍峨挺立（偏正）

不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）

2．（1）主谓，思想品质（2）后补，打扫教室（3）偏正，追歼敌人（4）动宾，讲述清楚（5）并列，身体健康

二、1.C   2.A   3.B

4.（1）鲁班是工匠

（2）方法是方法

（3）石拱桥出现

（4）技术水平和艺术价值显示智慧和力量

（5）父亲和我忙碌