高考语言文字运用之句子效果

【题型模式】

1．给出一个文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。

2．题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。

3．然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好？”

问题：

“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？

思路：

第一步，找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

第二步，定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。

第三步，析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。

【解题钥匙】

1．倒装句

原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。

这类题目的倒装类型有两种：

（1）将定语、状语等成份独立出来，单独形成小分句。

（2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。

2．长短句

长短句转换：倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成几个小分句，也是化长为短。

短句的效果：

①强调作用，突出感情表达；

②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格协调；

③句式整齐，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；

④用语形象，极富画面感，表现力强。

3．特殊句式

这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。

4．修辞手法

运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞是语文的重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。

5．词语分析

改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的意义以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待。

6．语体（语言风格）

改句多平淡，原句的语体风格与原文段相一致，更合语境。可以从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，确保上下文体和谐一致。

7．结构安排

可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。