语言运用

高考语言表达中实词和虚词辨析方法

分享：杨老师 02-22 语言运用下载支付：1.00点

高考语文试题词语部分的考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。

实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。

无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析、判断用法“微殊”的近义词上，才能有效、准确地进行辨析和选择。

一、实词辨析

实词辨析主要是同义词、近义词的辨析。而在实际辨析中，则以近义词为主。近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键。辨析需要了解常见近义实词的词义、词性、词义的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。此外，还需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。实词的辨析一般从以下几个方面入手：

（一）意义的轻重

近义词有着细微的差别，有的适用于较大的、重要的事物，有的适用于一般的事物；有的表示性质重、程度深，有的表示性质轻、程度浅。

例如“轻视”和“蔑视”都有“看不起”的意思，但“蔑视”的程度显然比“轻视”重。如“蔑视权贵”里的“蔑视”不能改成“轻视”。“违背”和“违反”，“批评”和“批判”，“失望”和“绝望”，“请求”和“恳求”，“努力”和“竭力”，“信任”和“信赖”，“希望”和“盼望、渴望”，这几组词都是后者比前者意义重。

（二）范围的大小

词义涵盖的范围有大有小。例如“边疆”和“边境”都是指远离内地靠近国境的地区，但两者所指的范围不完全相同。“边疆”是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；“边境”是指靠边界（国界）的地方，范围比较小。又如“局面”和“场面”，“战争”和“战役”，“包罗”和“包含”，“性质”和“品质”，都有所指范围大小的不同。

（三）搭配对象不同

在语言实践中，有些词语有一定的习惯搭配定式，不能随意组合。例如“交换”和“交流”都指双方把自己的东西给对方，但是他们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物、资料、意见、产品”等搭配；“交流”则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。“交换”搭配的对象大都是意义较为具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配的对象都是意义较抽象或所指范围较大的词。又如，“把持”常和“权力、政权、职位”等搭配，“控制”常和“数字、思想、感情、交通、生产、速度”等搭配。“发扬”常和“作风、传统、民主、优点、精神”等搭配，“发挥”常和“创造性、积极性、作用、威力”等搭配。使用词语时一定要根据搭配习惯认真分辨。

（四）感情色彩不同

表现为感情上的，叫感情色彩。例如“成果、结果、后果”都有“结局”的意思，但三者分别是褒义词、中性词和贬义词。又如“节俭”和“吝啬”，“果断”和“武断”，“爱护”和“庇护”，“熏陶”和“熏染”，“团结”和“勾结”，前者是褒义词，后者是贬义词。

（五）语体色彩不同

词经常在特定的语体中使用，便带有某种语体所特有的色彩，这就是词的语体色彩。例如“父亲”和“爸爸”，前者适用于庄重的场合，有书面语色彩；后者适用于一般的场合，有口语色彩。还有“诞辰”和“生日”，“商榷”和“商量”，前者是书面语体，后者是口语语体。

（六）词性方面的差异

一般来说，词性或句法功能不同的一组词，无法形成同义词。但是，当一个词具有几种不同的意义，并且分别属于不同词类（兼类）的时候，则可以在意义相同或相近而词性相近的条件下，分别同词类相同的词形成同义词。例如“深刻”和“深入”两个词，都有“深”的意思。“深刻”是形容词，有接触到问题的本质的意思，如“他分析得很深刻。”又有内心感受程度很深的意思，如“他给我留下了深刻的印象。”“深入”是动词，有透过外表达到事物的内部的意思，如“这个政策已经深入人心。”所以它们不是同义词，不能混同使用。但是，“深入”还表示“深刻、透彻”的意思，在做定语的时候，“深入”表示形容词的这一意义和形容词“深刻”就能形成同义词。当然，它们作为一组同义词，在搭配对象上仍有不同。“深入”多与表动作行为的词搭配，如“进行一场深入的讨论”“深入地开展调查研究”等。“深刻”则多与表示抽象事物的词搭配，如“深刻的印象”“深刻的内容”等。

二、虚词辨析

正确使用虚词是高考考查的另一个能力点，考查内容有二：一是辨析句中虚词使用的正误；二是选择恰当的关联词填空，又以考查近义虚词为主。高考虚词考查的核心是“灵活使用”。因而对于虚词的运用能力，只能是通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在辨析时要注意分清它们间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。

（一）明确虚词的位置

虚词位置恰当，句意就准确鲜明，否则，就会句意不明，甚至会改变句子原意。一般来说，副词用在形容词或动词前；介词一般用在名词、代词或名词性短语之前；连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。

虚词位置不当主要表现在：

1．介词位置不当

介词的使用离不开语境，用不用介词，用在什么位置，介宾结构是否完整，搭配是否恰当，都要根据句意来确定。

2．关联词语位置不当

各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面，但也有特殊的情况。关联词位置变化并不影响语意的表达，但是要符合人们的运用习惯。

（二）防止滥用虚词

虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会犯“多余”的毛病。

虚词滥用主要表现在：

1．滥用介词

介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达啰唆，而且有时还会使表达混乱，造成语病。