新闻阅读考点梳理
1.概念:新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等,狭义的新闻专指消息。高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等,侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。
2.特点:真实性、及时性、简明性。(迅速及时、内容真实、语言简明。)
最主要的特点:“用事实讲话”。
3.结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的。
(1)要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。
多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。
正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。
(2)导语:一般是新闻的第一句话或第一段话,交代新闻的最核心信息,鲜明揭示新闻的主题。有分叙述式导语、描写式导语、对比式导语、评论式导语、提问式导语、结论式导语
(3)主体:对导语作全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,实事求是地写出导语所概述的内容。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。
(4)背景:对比性背景材料、说明性背景材料、注释性背景材料。
(5)结语:新闻的最后一句话或一段话。有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
4.六要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
5.基本写法:倒金字塔型(从重要往次要写)
阅读方法
①看标题信息,揣摩新闻类型。
②抓记叙要素,了解大致内容。
③理行文线索,分清段落层次。
④辨叙述方式,领会布局特点。
⑤挖中心主旨,理解文本意义。
⑥析表现手法,以供鉴赏探究。
新闻标题的作用
1.引题:交代形势,烘托气氛,说明背景等
2.正题:概括说明新闻的主要事实和思想内容。
3.副题:揭示消息结果和内容提要,补充说明正题
4.分析标题的作用
(1)标题表达技巧及其作用;
(2)标题与内容的关系、对表达主题的作用;
(3)能否用某种方式吸引读者;
(4)表达感情上的作用;
(5)对读者了解和获取新闻信息的作用。
新闻导语的作用
1.交代新闻事件的主要内容。
2.统领(总摄)全文,为新闻主体内容的展开作铺垫。
3.突出新闻人物的主要贡献和精神品格。
4.凸显新闻的价值,激发读者的阅读兴趣。
新闻背景的作用
1.交代了(说明了)新闻事件的起因;
2.与新闻事实形成对比;对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托;
3.使新闻事实充实丰满,解答读者疑问,揭示新闻事件的意义,突出深化新闻主题;
4.增加主体新闻的知识性、趣味性和可读性。
新闻结语的作用
1.总结全文,呼应开头,使新闻结构完整。
2.可以增加补充信息,增强新闻厚度。
3.阐明新闻主题或深化主题,耐人寻味。
分析新闻的真实性
1.再现采访过程
2.再现现场情境
3.选用叙述人称
4.处理细节描写
5.运用新闻数据答题模式:作者运用第×人称,从……角度,通过……大量的……描写,让人有……之感,现场感很强,全文多处运用……信息,增强了文章的真实感与可信度。
分析新闻材料的详略性
1.材料选用角度是否不同;
2.材料间的联系是否构成层进关系;
3.能否开阔读者视野;
4.能否凸显新闻价值。答题模式:所选的……细节材料分别从……不同方面,层层推进,服务于……这一新闻主题的表达,既形散而神聚,又开阔了读者的视野。
分析新闻结构的合理性
1.从能否深化主题的角度思考;
2.从结构是否完整的角度思考;
3.从群众能否想到的角度思考。
鉴赏新闻构思的独特性
1.抓对比点,分析相反内容的内在联系;
2.抓相似点,分析物人之间的相似之处;
3.抓相关点,分析事物之间的内在联系。
分析新闻的表达技巧
1.对表现新闻对象特点的作用;
2.对新闻文体特征的效果:生动形象,增强现场感、可读性;
3.对受众体会作者态度的作用;
4.对突现新闻的社会效应的作用;
5.对表现新闻主题的作用。
分析新闻的语言特色
1.是客观平实还是富有情感;
2.运用了什么样的修辞手法、表达方式或说明方法;
3.对表现写作目的和主旨情感的作用。
访谈的提问方式
1.趣问——消除陌生感,拉近距离。
2.直问——直切主题,不转弯抹角。
3.推问——用推测的方法,引导采访对象说出真相。
4.旁问——不问原问题而有意问另一个问题,调节氛围、情绪用事实说话,凭良知报道,是新闻媒体的基本品格,也是新闻工作者基本的职业操守。
分析新闻中的时间
①渲染了紧张气氛,现场感强
②时间对新闻人物的作用
③时间对情感表达的作用
④时间对文章主题的作用
⑤时间性词语使文章真实可信,条理清晰。
探究新闻的社会价值。
①结合文本,分析人物,探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点。
②联系时代,把人物放到时代的大背景中进行分析,揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。
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