高考小说阅读的考点及常规答题思路

解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：

一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。林森两次看病，而魏力的态度和表现前后却截然不同，前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导”，后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致，由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森，使他产生了恨恨不平的心理，于是官权意识被重新唤醒。

二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写，以前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。

三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。小说中间写了“林森女儿找工作一事”，这似乎与主要情节“看病”关系不大，但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象，这样构思就深化了主题，使魏力的前恭后倨变得更为自然，同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。

四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。

【考点一】揣摩人物形象

一)题型有：

　　1.结合全文，简要分析人物形象。

　　2.XX是一个怎样的人物？

　　3.XX有哪些优秀的品质？

二）解题思路：

　 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）、环境、情节分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

三）根据要求组织语言表达：

　　XX是一个……的人物形象。是什么样人，该人怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质），揭示了什么主旨。

【考点二】注意环境描写

一)题型有：

　　描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？

二）解题思路：

　　明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1.烘托人物的心情；2.烘托周围的气氛；3.推动情节的进一步发展；4.暗示社会环境；5.暗示或突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。

三） 根据要求组织语言表达：

　　XX具体描写了……景色，交代了时间地点环境：……营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；……揭示人物心境……体现人物性格……烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

【考点三】把握故事情节

一)题型有：

　　1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

　　2.某事物、人物在小说中有什么作用？

二）解题思路：

　　明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1.创造悬念，引人入胜；2.前后照应；3.侧面衬托、埋下伏笔；4.总结上文、点明题意；5.线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

　　XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点明了……主旨

三）关于情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。

　作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性

②就开头结尾来说有首尾呼应式。

　作用：使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)

　作用：制造悬念，引人入胜

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。

此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

【 考点四】概括主题内容

一）题型有：

　　①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

二)解题思路：

　　①从小说的情节和人物形象入手；

　　②联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；

　　③从小说的精巧构思中把握作品主题

三）根据要求组织语言表达：

　　小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……反映了……抒发 ……呼吁了……

【考点五】理解小说标题

一)题型有：

　　小说的标题如何理解？有何作用？

二）解题思路：

　　1.通过分析小说的主要情节；2.通过分析小说的主要人物；3.通过分析小说的主要内容。

　　常见的作用：1.起线索作用，贯穿全文；2.点明主题；3.交代时间地点环境；4.交代人物。

三)根据要求组织语言表达：

　　一是具体的意思。（文中具体的XX ）

　　二是与主题相关的意思。

【考点六】分析写作技巧

一)题型有：

　1.文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；3.在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣

二）解题思路：

　　一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法；四、修辞手法

三）根据要求组织语言表达：

　　小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）

四)具体思考角度

（1）人称

①第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。

②第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。

③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

（2）叙述方式

①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙 　　　　

②倒叙：造成悬念，引人入胜

③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代

（3）描写

　①人物描写：

　常用方法：①肖像、语言、动作、心理、环境、场面描写

　　　　　　②直接（正面）描写、侧面（间接）描写

③细节、白描、工笔、动静、虚实描写

　　主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。

②环境描写

　　自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写

　　主要作用：A交代时间、地点，提供故事背景；

　　　　　　　B为人物出场作铺垫；

　　　　　　　C渲染气氛，烘托人物情感；

　　　　　　　D推动情节发展。

E暗示主题

（４）结构安排：

　　（巧妙）设置悬念，制造波澜；

　　（注重）前后照应，严谨完整；

　　（结尾）戛然而止，意味深长；

　　（讲求）起承转合，曲折有致。

(5)从表现手法角度

是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、联想想象法、幽默讽刺法、委婉含蓄法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。

（6）修辞手法

比喻、比拟、借代、对比、反复、夸张、双关、反语、衬托、引用、通感、排比、设问、反问、顶真、回环等

【考点七】品味语言特色

一）题型有：

　　1.某一词语在文中如何理解？

　　2.某句在文中的含义是什么？有什么作用？

二）解题思路：

　　1.注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。

　　2.抓住关键词去品味语言的丰富内涵。

　　3.鉴赏作者运用语言的风格。。

三）根据要求组织语言表达：

　　XX词语(句子)，运用了……手法，写了……，表现了…… ，有……的效果。

四）语言特点、修辞、表达效果：

　　① 描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境

　　② 人物语言个性化，即显示性格

　　③ 叙述语言要简洁、传神

　　④ 语言风格：幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等

⑤语言特点：准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗

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一）命题规律研究

根据近几年的高考试题分析，对小说的考查主要有以下几方面：小说三要素、小说的主题、小说的

表达方式、作品的语言风格、小说的题目等。

二）答题方法点拨

第一步，粗读原文，形成初步的整体感知。

⒈ 抓住对象、话题，把握作者大致的见解倾向。

⒉ 把握各段大意，把明显的中心词或关键句画出，或在段边写出，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。

⒊ 把握结构。

第二步，带题研读，找“三点”。

⒈ 提问点——认真读题，看准题目要求。

⒉ 对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。

⒊ 入选点——筛选出可以进入答案的要点。

第三步：组织答案。

⒈ 摘抄原文词句直接作答。

⒉ 利用文中词句组合作答；

⒊ 形象化语句意思的抽象转述；

⒋ 整合文意，概括表述。