高考文学类文本阅读（小说）考点清单+答题规范

一、相关知识

1．小说的三要素：人物、环境、故事情节。

2．小说的情节结构：顺序、倒叙、插叙、伏笔和照应。

3．小说塑造人物的方法

正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写等。

侧面描写(间接描写）：环境描写、衬托、对比等。

4．小说中的环境描写及其作用

社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等。

自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。

二、命题角度及答题技巧

（一）情节角度

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

1.把握故事情节

（1）三种设题方式：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面（如《祝福》中“祭神”的场面和鲁四老爷书房的布置）；寻找线索（如《祝福》中“祝福”和“我”)；理清小说的结构（如《祝福》中倒叙的运用）。

（3）分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突（如《祝福》中“祥林嫂”和鲁四老爷、婆家的冲突，“我”的内心的冲突）；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的，所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

2．鉴赏故事情节

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

常见题型：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？

解题思路：内容概述+内容作用+结构作用。

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：

交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展做铺垫；照应前文；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用；埋下伏笔。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容)。

3．评价情节安排

（1）就全文来说有一波三折式。

作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

（2）就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。（如《祝福》首尾交代“祝福”场面的情节）

（3）就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写）。

作用：制造悬念。（如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的）

（4）就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等（如《项链》)。

4．解题技巧

（1）找出情节线索，理清情节的来龙去脉。

（2）由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。

（3）见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

（4）赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

（二）人物形象角度

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。

1．常见题型：结合全文，简要分析人物形象。XX是一个怎样的人物？XX有哪些优秀的品质？分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

2．解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

3．小说对人物进行描写的具体方法：以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点出其作用，常用语就是“通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感。

概括指出人物的性格特征：要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征直接概括的词语，如乐观向上,自私等；然后要根据针对其人的描写和情节，来概括人物在其中所体现出来的性格特征。

4．在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。如对内与对外分开，正面与反面分开,前期与后期分开等。

概括人物形象题与概括性格特征类似。不过人物形象试题在答题模式上常采用以下形式：一般要首先加以概括，然后再分别在文中找到体现点。小说塑造了一个（或A是一个）abcd的人物形象。“……”可见其a；“……”可见其b；

5．对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析,本题一般情况下属于主观开放性题目，很能拉开差距。

对此，一般可从以下四方面把握：

（1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

（2）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。

（3）通过主要人物与次要人物之间的关系,尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。

（4）注意作者对人物的介绍和评价。在回答时，首先要明确自己的态度。然后结合小说情节、人物描写来分析观点。

（三）环境角度

环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。

1．常见题型：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

2．环境的作用：交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，奠定感情基调；推动情节的发展；揭示或者深化小说主题；给读者带来一定的审美愉悦。

3．对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。

（四）主题角度

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。

1．主题的概括：这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了(赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题)。

2．主题思想常见题型：找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会）：结合全文主题,谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

3．如何把握小说的主题呢？

（1）从小说的题目入手思考小说的主题。（标题的作用通常有以下几种：设置了悬念；标题就是小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突；突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用）

（2）从小说的情节和人物形象入手,尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局：联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

（3）从小说的精巧构思中把握作品的主题。注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文时，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。

（五）技巧角度

小说离不开精妙的写作技巧，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：

（1）文中主要运用了什么表现方法或者说表达技巧、艺术特色以及用它塑造形象时所起的作用,这就需要考虑到细节,描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等；

（2）文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点，例如：语言精炼、句式整齐(或句式灵活，富于变化)、有节奏感和韵律美、用词准确而形象（特别注意动词的使用）、词语丰富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等，巧妙使用技巧，形象生动；使读者能感受到哪些艺术审美情趣。

（3）对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容,达到了什么艺术效果等。

对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：

1．表达方式

一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择。

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

叙述顺序的安排手法运用及作用：

顺叙：能按某一顺序（时间或空问）较清楚地进行记叙。

倒叙：造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明，使情节更加完整，结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”（指叙述两件或多件同时发生的事），使头绪清楚,照应得体。

描写的特点——白描、细节描写、景物描写等的作用。

白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见人，寥寥几笔勾勒出画面，表现性格、主题。

人物对话描写、心理捕写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动,促进故事情节的发展。

景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征)。

2．常见技巧的使用

（1）表现手法角度，看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。

（2）结构安排角度，看是否开头结尾各有特色：是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。

（六）语言角度

1．题目类型

某一词语在文中如何理解？某句在文中的含义是什么?有什么作用?此时一定要充分理解词语的本来义和其在文中的临时义，结合作者情感和主题来分析此时该词的意义。如“我将吞咽这大好春色”，吞咽就应该是指尽情欣赏美好春光的意思。

2．解题思路：一是瞻前顾后,结合含义理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX词语(句子），使用了……手法，写了……，表现了……