文言翻译知识要点

一、文言文翻译“三大赋分点”

文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。

赋分点一　重要实词

所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把重要实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。

赋分点二　关键虚词

虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词、助词等。虚词的翻译要注意两点：

①有些虚词必须译出。有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。这两类需要译出。

②有些虚词不必译出。在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等，此类一般不必译出。

总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。

赋分点三　文言句式

文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。

要掌握各种句式的翻译格式。

①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。

②被动句：必须加上“被”字。

③倒装句：必须用“调”的方法将译句按现代汉语的语法习惯调整过来。如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。

④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。

⑤固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握好。

二、两个原则：直译为主　意译为辅

直译和意译是翻译的两种基本方法。高考文言文翻译要求以直译为主，实在不能直译的地方，再意译，即采用“直译为主，意译为辅”的原则。直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，“一一对译，单音变双音”。意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译，主要是对句式、修辞等的翻译。

文言文意译点拨

（1）比喻的翻译

明喻，译为“像……一样”。如“天下云集响应，赢粮而景从”中“云”“响”“景”都使用了比喻的修辞手法，分别译为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。

暗喻，译为“像……一样+……比喻义”。如天秦王有虎狼之心”，可译为“秦王有虎狼一样凶狠的心肠”。 

借喻，翻译时需把喻体还原成本体，译出它所比喻的事物。如“纵一苇之所如”的“一苇”可译为“一片苇叶似的小船”。

（2）借代的翻译

   借代部分应译为它所代指的人或物。  

   如“沛公不胜杯杓”中“杯杓”代指酒力。

（3）互文的翻译

互文又叫“互辞”，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充。

互文在翻译时要把两部分合起米翻译。如“主人下马客在船”应译为“我和客人都下了马，一起上了船”。

（4）婉辞的翻译

古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，而把话说得很含蓄。

   翻译时应还原其本来的意思，如“季氏将有事于颛臾”中的“有事”，特指发动战争。

（5）用典的翻译

古人为了使文章典雅，言简意丰，常常会引用典故。

翻译典故常采用点义法，即不照抄典故，只点明典故的内涵。如“请酒潘江，各项陆海云尔引用了钟嵘《诗品》中“陆(机)才如海，潘(岳)才如江”的说法来赞美与会宾客，可以译成“请各位宾客施展潘岳、陆机一般如江似海的才华，写出优秀的作品吧!”

三、文言文翻译“六关注”

文言翻译要做到“信”，即准确地表达原文意思；力争“达”，即文通字顺，句意畅达；而“雅”，则是更高一级的要求，即做到用语得体，简明优雅。所以翻译时要先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。翻译时，注意运用“6关注”，防范“6失误”。

关注一　留　

所谓“留”，就是保留(照录)文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：

(1)人名、地名、朝代、年号、谥号、庙号、爵位名、书名、官职名、器物名、典章制度和度量衡单位等。如“沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰”可译为“沛公的左司马曹无伤让人对项羽说”。

(2)在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如《鸿门宴》中的“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”，“劳苦而功高”是成语“劳苦功高”的意思，所以“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。

关注二　换

所谓“换”，就是用现代汉语中的词语替换文言词语。

(1)将古代汉语词换成相对应的现代汉语词，如，古人讲“书”，现在讲“信”；古人讲“目”，现在讲“眼睛”；古人讲“首”，现在讲“头”；古人讲“食”，现在讲“吃”；等等。

(2)将古代汉语的单音节词换成相对应的现代汉语的双音节词。

如：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

画线部分应译成：传授道理、教授学业、解释疑惑(问题)。

(3)将古今异义词换成相应的现代词语。如“沛公居山东时”，译为“沛公居住在崤山以东时”，“山东”是古今异义词，翻译时就换成了“崤山以东”。

(4)通假字要换成本字，译成本字的意思。例如：“距关，毋内诸侯”，译为“把守住函谷关，不要让诸侯进来”，其中“距”译成了本字“拒”的意思“把守”“内”，接纳，译为“进来”。

(5)将词类活用的词换成活用后的词。例如，“渔樵于江渚之上”，译为“在江边捕鱼砍柴”，“渔樵”是名词活用为动词，译为“打鱼砍柴”。

关注三　调　

所谓“调”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的情况主要有以下几种：

(1)主谓倒装句。例如：“甚矣，汝之不惠”应译为“你不聪明到了极点”。

(2)宾语前置句。例如：“大王来何操”可译为“大王来时带了什么礼物”。

(3)定语后置句。例如：“村中少年好事者”可译为“村中有个好事的少年”。

(4)状语后置句。例如：“青，取之于蓝，而青于蓝”可译为“靛青，是从蓝草中提取的，但比蓝草颜色还要深”。

关注四　删　

所谓“删”，就是略去不译。文言文中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”等等，现代汉语中没有相应的词对译，而删去之后又不影响句子的准确、通顺，便可删去不译。文言实词中有些重文和互文，有时也可略去不译，有的则可以合并译出。

例如：“登轼而望之”，其中“而”连接两个动作，在时间方面前后相承，不必勉强译为“而且”。

又如：“因利乘便，宰割天下”，其中的“因利乘便”互文，可以合译为“(秦人)趁着十分有利的形势”。

再如：“山有小口，仿佛若有光”，“仿佛”“若”只译其中的一个即可。

“师道之不传也久矣”，“之”为助词，取消句子独立性，不译。

“昼夜勤作息”，“作息”为偏义复词，其中的“息”无实义，不译。

关注五　补　

所谓“补”，就是补充上省略了的成分。以下几种情况可以使用增补法。

(1)省略了的主语、谓语、宾语要补上。例如：“度我至军中，公乃入”是“(公)度我至军中，公乃入(辞)”的省略，因此应译为“(你)估计我回到军营中，你再进去(辞谢)”。

(2)省略了的介词“于”等要补上。例如：“将军战河北，臣战河南”是“将军战(于)河北，臣战(于)河南”的省略，因此应译为“将军(在)黄河以北作战，我(在)黄河以南作战”。

(3)判断句要补上判断词。例如：“此则岳阳楼之大观也”为判断句，应译为“这就是岳阳楼的雄伟景象啊”。

关注六　变　

“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述几种方法都用上了，还难以准确翻译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》中“金城”，可译为“坚固的城池”。②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。