文言翻译之掌握翻译六方法（必备知识+方法技能)

【考情简述】

高考文言文翻译题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，每句往往在3分左右；二是句中的关键实词（主要包括一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等）、特殊用法（词类活用）、文言句式〔判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）和省略句〕等，命题者一般在一道小题中设置两个左右这样的得分点，每个1分。

根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的得分点来分析，翻译题的选材主要有如下四个特点：

（1）特别青睐含有重点实词的句子；

（2）特别青睐含有词类活用现象的句子；

（3）特别青睐含有古汉语特殊句式的句子；

（4）特别青睐只有联系上下文才能准确理解的句子。

【必备知识】

解题指导

2.掌握翻译六方法

(1)留

①保留古今意义和用法完全相同的一些词,如国号、朝代、年号、帝号、谥号、庙号、官名、地名、人名、爵位名、器物名、书名、度量衡单位等。

②保留原句与现代汉语相同的语法结构,不随意变换词序。如“劳苦而功高如此,未有封

侯之赏”(《鸿门宴》),“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。

(2)换

①将文言文中的某些特殊句式的表达方式换成现代汉语的句式,如判断句、被动句等。

②用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。如把“吾”“余”“予”等换成“我”,把“尔”“汝”等换成“你”。

③将原文中的单音节词换成现代汉语中最合适的双音节词。

【例1】把下面句子翻译成现代汉语。

a.若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)

b.夺项王天下者必沛公也。(《鸿门宴》)

译文：_______________________________________

〖答题思路〗以上两句,a句是被动句,标志词是“为所”,翻译时应换成“被”；单音节词“虏”换成“俘虏”。b句是判断句,标志词是“……者……也”,翻译时应换成“是”；单音节词“夺”换成“夺取”。

〖参考译文〗：a.你们这些人都将被他俘虏！b.夺取项王天下的人一定是沛公。

(3)补

文言文中省略句较多,翻译时须将省略内容增添进去,以求句子完整,语意明了。

【例2】把下面的句子翻译成现代汉语。

①时蔡翛为尚书,(孙)傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。

译文：_______________________________________

②(孙)傅曰：“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。”

译文：_______________________________________

〖答题思路〗①句中“为”“言天下事”之间要补出“之(蔡翛)”；“必败”前要补出

“国家政事”。②句中“我”“宋之大臣”之间要补出“为(是)”；“死从”后要补出“太子”。

〖参考译文〗：①当时蔡翛担任尚书,孙傅向他陈述治理国家的政事,劝他赶快做些变革,

否则国家政事就会失败。②孙傅说：“我是宋朝的大臣,而且是太子的老师,应当跟随太子去

死。”

(4)调

指句式的调整,特别是倒装句,翻译时一定要按照现代汉语的语法规范进行调整,使句子

畅达。

【例3】把下面的句子翻译成现代汉语。

①居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不给,其势必当取于人。

译文：_______________________________________

②使为子孙而为之,则子孙不能我救也；使为朋友而为之,则朋友不能我救也。

译文：______________________________________

〖答题思路〗①句翻译时注意句式的调整：“其势必当取于人”为状语后置句,应该调整为“其势必当于人取”。②句翻译时注意句式的调整：“则子孙不能我救也”“则朋友不能我救也”为宾语前置句,应该调整为“则子孙不能救我也”“则朋友不能救我也”。

〖参考译文〗①(有的人)做官之所以不能保持清廉,大都是由(他的)家人喜好奢侈造成的。朝廷(的俸禄)既然不能满足家人的欲望,(他们)必然要向他人索取。②如果为了子孙来做这些事,那么子孙是救不了我的；如果为了朋友来做这些事,那么朋友是救不了我的。

(5)删

对无法译出和不必译出的一些虚词,翻译时应删除。这些词包括发语词、补足音节的助

词、有些倒装结构的标志词、句中表停顿的词、个别连词及偏义复词中的衬字等。

(6)变

“变”指根据语境,灵活变通地翻译。这往往是在上述五种方法都用上了,还难以准确翻

译时采用的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时,应学会变通地翻译：

①对比喻句的翻译,应尽量保留比喻的说法,如果不能保留,只译出本体即可,如《过秦论》中“金城千里”,可译为“方圆千里的坚固的城池”；②对借代句的翻译,一般只要把所代的事物写出来就可以了,如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”；③对委婉说法的翻译,只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表达出来就可以了,如可将“会猎”翻译成“相约决战”。

【例4】阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

先生姓朱,讳筠,字竹君,顺天大兴人。九岁入都,十三岁通《五经》,有文名。先生少英

异,至性过人,与弟文正公珪,俱擅文名,为钜公契赏。及丁父忧,服阕,不肯出仕,欲为名山大

川之游。会文正公入觐,上询及先生,乃不敢引疾,谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”

(节选自孙星衍《朱先生筠行状》)

①及丁父忧,服阕,不肯出仕,欲为名山大川之游。

译文：_______________________________________

②会文正公入觐,上询及先生,乃不敢引疾,谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”

译文：______________________________________

〖答题思路〗①等到父亲去世,(朱筠)回家服丧期满后,不肯再出来做官,想要出去游历名山大川。〔“丁父忧”运用了委婉的说法,翻译为“父亲离世(或处理父亲的丧事)”；“服阕”应翻译为“服丧完毕”。〕②恰逢文正公入朝觐见,皇上向他询问朱筠,朱筠才不敢再以疾病为由拒绝出仕,他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。”(“入觐”运用了委婉的说法,应翻译为“入朝觐见”；“引疾”应翻译为“托病辞官”。)

〖参考译文〗

先生姓朱,名筠,字竹君,顺天大兴人。九岁进入京师,十三岁通晓《五经》,在文学上很

有名声。先生年少时杰出卓异,卓越的品性超出常人,与弟弟文正公朱珪,都因擅长写文章而闻名,被文学大家认可赏识。等到父亲去世,(朱筠)回家服丧期满后,不肯再出来做官,想要出去游历名山大川。恰逢文正公入朝觐见,皇上向他询问朱筠,朱筠才不敢再以疾病为由拒绝出仕,他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。”

综合练习 

1.阅读下面的文言文，翻译划横线的句子。

坚锐意欲取江东，下诏大举入寇。阳平公苻融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。”坚不听。

(节选自《通鉴纪事本末· 淝水之战》 )

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。

译文：_______________________________________   

2.阅读下面的文言文，完成下列小题。

魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河，秦兵不敢东乡，韩、赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之子乎，属之我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”

(选自《资治通鉴·周纪·吴起才识》 )

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之子乎，属之我乎？

译文：                              

【答案】

1.良家少年全都是富豪子弟，不熟悉军事事务，只是苟且进上阿谀奉承之言，以迎合陛下的心愿。

〖解析〗“良家少年皆富饶子弟”，判断句；“闲”，通“娴”，娴熟，熟悉；“苟”，姑且、暂且、苟且；“谄谀”，阿谀奉承；“会”，迎合。

〖参考译文〗苻坚专注于想要攻取江东地区，下达诏令大举入侵。阳平公苻融向苻坚进言说：“鲜卑、羌族的虏臣，是我们的仇敌，经常盼望着风云变化以实现他们的心愿，他们所献的计划，怎么能听从呢！良家少年全都是富豪子弟，不熟悉军事事务，只是苟且进上阿谀奉承之言，以迎合陛下的心愿。我担心既不能成就战功，随之还会产生后患。”苻坚没有听从。

2.国君年幼国家人心疑惧不安，大臣们不能齐心归附，老百姓不能信服，正在这样的时候，(国相之职)是嘱托给你呢，还是嘱托给我？

〖解析〗“疑”，疑惧不安；“信”，信服；“属”，通“嘱”，嘱托。

〖参考译文〗魏国设置国相，任命田文为相。吴起很不高兴，对田文说：“我和你谈论功劳如何？”田文说：“可以。”吴起说：“统率三军，使士兵舍生忘死，敌国不敢侵略，你比我吴起如何？”田文说：“我不如你。”吴起又问：“使百官有序，使百姓亲善，使仓库充实，你比我吴起如何？”田文说：“我不如你。”吴起接着问：“镇守西河，使秦兵不敢向东侵犯，韩国、赵国依附听命，你比我吴起如何？”田文仍然说：“我不如你。”吴起质问：“这三条你都在我之下，而职位却在我之上，是什么道理呢？”田文说：“国君年幼国家人心疑惧不安，大臣们不能齐心归附，老百姓不能信服，正在这样的时候，(国相之职)是嘱托给你呢，还是嘱托给我？”吴起默然地想了好一会儿，回答说：“嘱托给你。”