微写作：总结——学习方法

临近高考，高三年级拟开展以“友善助力”为主题的系列活动。为了引导同学们改进学习方法，年级微信公众号准备发布“好方法”集锦。请你根据下面“学习金字塔”图片，总结出一条好方法，并结合自己的学习体会，简要解说理由。要求：方法明晰，理由充分，语言简明。不超过150字。

【解析】写作类型：议论类

审题：图表的“学习金字塔”中，“被动学习”的学习内容留存率相对较低，“主动学习”的学习内容留存率相对较高，被动学习的学习效率很低，因此应该通过“讨论”“实践”“教授他人”等方法加深对知识的理解，以提高学习效率，达到学有所得，学以致用的目的。

写作要求：根据学习金字塔”图片，总结出一条好方法，并结合自己的学习体会，简要解说理由。

写作指导：解答此类题，首先看清题目要求，然后根据题目要求进行答题。作答本题，先要仔细观察“学习金字塔”图片，分析哪种学习方法更好。学习金字塔用数字形式形象显示了采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。学习金字塔中一共包含七种方法，塔上半部分四种：听讲、阅读、声音图片、示范演示，是传统的被动式学习。塔下半部分三种：讨论、实践、教授给他人是主动学习方法。听讲是最普通、最常规的学习方法 ，就是老师在上面说，学生在下面听，但学习效果却是最低的，两周以后学习保持率只有5%；阅读是我们自学最常用的一种学习方法，就是我们学习时自己读。通过“阅读”方式学到的知识内容，两周以后可以保持10%。发现问题没有？如果老师上课只是照本宣科，还不如自己读，因阅读的效果比听讲还高5%；利用“声音图片”的方式学习，两周后保持率可以达到20%；“示范演示”，就是老师示范，学生看演示，采用这种学习方式，两周后知识能保持30%。比如我们中学上过的化学实验课，事隔多年还有印象。小组讨论，两周后对知识的保持是50%。讨论时一定要自己参与讨论，有自己的主张、见解，而不是看着别人讨论。在小学、中学教学中，有很多知识的教学方法老师会设计讨论，但如果没有组织好就成了学生自由活动，没有达到学习的目的。实践两周后对知识的保持可以达到75%。教授给他人，两周后知识可以保持90%。

据此总结出一条好方法，注意语言表达要得体。

示例：要变被动学习为主动学习。传统的听讲是被动的学习方法，效果最差；单纯听讲的平均保持率仅5%，而小组讨论可达50%，实际演练达75%，学后就应用可高达90%。我们要把被动的“听”变为积极主动的思考和运用，通过“讨论”“实践”“教授他人”等方法加深对知识的理解，这样才能事半功倍。