高考诗歌鉴赏答题技巧专题
五大考查类型
一、 检测意象（意境）
考点：①确认意象的特点 ②分析意象的寓意
特定形象解读类
常见提问： 1、诗中（ 形象）的寓意是什么？
2、诗中的（形象）寄托了作者怎样的思想感情”？
3、“你认为……图景在作者心中的含意是什么”等
答题模式： 特定形象解读 = 指出形象 + 说明形象的具体特征 + 揭示形象内涵
试题：08（广东卷）
木芙蓉 吕本中 窗前木芙蓉 范成大
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
分析意境型
一般提问： 这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？
②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。
答题步骤： 1．描绘诗中的画面 2．概括氛围特点（准确） 3．分析思想感情（具体）
答题套路： ①这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。
②通过（ ）等意象（景物描写），构造了一幅（ ）的画面，抒发了诗人（ ）的思想感情。
【万能公式】诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么感情
试题： 09福建 江行 [宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌①声。
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
问：请从“景”与“情”的角度,赏析本诗颔联。
二、 检测内容和情感
检测层次内容
一般提问：这首诗写了几个层次？请简要分析。
答题步骤：1．指出具体是几个层次 2．分别解析层次内容
试题见课件（略）
分析全诗情感
一般提问：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
变式提问：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？请说出理由。
答题步骤：1、表述自己的观点（明确） 2、用原诗句证明此观点（具体）
答题套路：我认为（ ），原因是（ ）（从原诗中找到理由并分条陈述）
【万能公式】第一种：情感主旨提炼 = 抒发了什么情感 + 内容分析（先提炼情感，后结合事实分析）
第二种：情感主旨提炼 = 描写什么 + 表达/寄寓/揭露什么（先分析事实，后提炼情感）
熟记常见诗歌情感主旨：
① 热爱祖国大好河山，忧国忧民；② 反对战争，追求和平；③ 政治失意的苦闷，怀才不遇；
④ 表达高洁情操，追求建功立业；⑤ 表达亲情、友情、爱情、思乡之情；⑥ 抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情。
试题： 08【全国卷Ⅰ】 江间作四首（其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．
问：从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
试题： 九日齐山登高 杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
注：春秋时齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
问：有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗？试说明你的理由。
试题：2011年上海春季高考题 生查子·独游西岩① （辛弃疾）
• 青山招不来，偃蹇②雄怜汝?岁晚太寒生③，劝我溪边住。
• 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
• [注] ①本词为作者罢官闲居上饶时作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
问：简析本词的思想感情。(4分)
试题：2011年上海高考题 明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望
问：本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分）
三、 检测表达技巧
一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？
变式提问：①请分析这首诗的表现技巧。②诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？
答题步骤：1、指出用了何种手法 2、结合具体诗句，加以阐释 3、分析表达效果（及表达情感）。
答题套路：这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。
【万能公式】 表达技巧分析 = 说出表达技巧类型 + 结合内容分析说明 + 表达作用
常见表达技巧
●抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、寓情于景、借事抒情、托物言志、托物喻理、吊古伤今
●表现手法：烘托、衬托（动静结合 、以乐写哀、以声衬寂 ）、象征、虚实相生、动静结合、对比、比兴、白描、用典（语典、事典）等。
●修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、互文、反问、顶针、通感、移就（“寂寞的梧桐树、苍白的日子、金色的希望”）等
试题： 07（安徽卷） 醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
问：这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
试题：08【山东卷】 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上阙景物描写如何表现无奈之情？请简析。（4分）
（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了人物怎样的感情变化？
四、检测语言
炼字型
解题方法：1、关注动词 ：化静为动、富有动态美“雨去花光湿，风归叶影疏”，拟人化“春风何须怨杨柳”，写人状物传神，形象生动。
2、关注修饰词（形容词、副词） ：形象生动，细腻传神地刻画形象或图景
3、关注特殊词语的妙用 ：叠音词，起增强韵律或突出强调作用，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；颜色词，表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染氛围。
答题步骤：1、指明哪个字用得好；比较鉴赏型则指出哪个字用得更好。（“指定鉴赏字词类”可省略该步骤）
2、采用了比喻、拟人、拟物等手法的字（词），须指出采用的是哪一种表现手法，然后解释该字（词）在句中的含义，并把该字（词）放入原句中，展开联想，加以描述。
3、说明在全诗中起到的特别的表达作用，揭示作者传达的深层情感。如该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。（作用：如引起联想、想像，把……写得淋漓尽致、生动形象，化无形为有形、化抽象为形象，表现了、暗示了、透露了、突出了、照应、总领……）
答题套路： 某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景或烘托（ ）的意境，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。
【万能公式】语言文字推敲 =字（词）含义+表现手法（如比喻、拟人、拟物）+字（词）的表达作用。
试题： 次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【注】北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
问：此诗第二联“潮来两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？
试题： 南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它真切透露出抒情主人公的形象。你同意吗？为什么？
试题： 旅夜书怀 (杜甫)
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似? 天地一沙鸥
问：诗的第二联，诗人着一“垂”字和“涌”字，使诗的境界全出，请具体分析诗人用这两个字的作用有哪些?
试题： 过香积寺 王 维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[注] 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 。
问：所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
一词领全诗型
一般提问：某词是全诗的关键，为什么？
答题步骤：1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）
2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。
试题： 2002年全国卷 春夜洛城闻笛 李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
分析语言特色
一般提问：这首诗在语言上有何特色？
变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。
答题步骤：1、点明语言特色（一两个词） 2、结合相关诗句分析（具体）
3、分析表现了作者怎样的情感。（具体）
答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。
学会积累：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
试题： 春 怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：这首诗在语言上有何特色？
试题：08北京卷 酬王处士九日见怀之作 顾炎武①
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
[注]顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并简要分析。（4分）
五、对比鉴赏式 （见课件）
2012年全国高考诗歌鉴赏题汇编
1、全国（大纲版） 落 叶 （修睦）
雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答:
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答:
2、全国（新课标版 海南卷） 思远人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)
答:
（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)
答:
3、北京卷 柳堤
春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）
A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）
A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐•郑谷《阙下春日》）
B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋•杨朴《莎衣》）
C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋•刘子翚《海棠花》）
D、映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明•邱睿《都城春日》）
（3）这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。可选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）
答: 略
4、安徽卷 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。
（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
答:
（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）
答:
5、重庆卷 鹧鸪天预报 [金]王 寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。
吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。
（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）
答:
（2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？（2分）
答:
6、天津卷 野菊 【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正”
（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
答:
（2）请自选角度赏析颈联。（3分）
答:
（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）
答:
7、江西卷 江城子 秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）
答:
（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分）
答:
8、江苏卷 梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）
答:
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）
答:
⑶请简要赏析这首词的结句。（4分）
答:
9、湖南卷 度破讷沙①(其二／李益)
破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
[注]①破讷沙，沙漠名。②䴙鹈泉：泉水名．
(1)从题材来看，这首诗属于____________诗 (2分)
(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分)
答:
10、湖北卷 送邹明府游灵武 （唐 贾岛 ）
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）
答:
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）
答:
11、浙江卷 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一）
（唐）钱珝 （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
（1）这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分)
（2）简要分析这两首诗的表现手法。（5分）
答:
12、福建省 望江南 【宋】李纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。
云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
【注】①玉花：喻雪花。
(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)
答 :
(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分)
答:
13、广东卷 余杭四月 [元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）
答:
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分）
答:
14、山东卷 吴松道中二首（其二） 晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）
答:
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
答:
15、四川卷 子 规【注】 [元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）
答:
（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）
答:
16、辽宁卷 初见嵩山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
（1）作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分）
答:
（2）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）
答:
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