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    【素养目标】1. 学会观察生活,学习运用想象加以虚构的方法。2. 掌握五种制造波澜的常用方法,力争叙述的引人入胜。3. 发现生活中的人情美和人物身上的光彩,并试着运用叙事方法

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    一、命题特点及趋势 1、选材:广泛将论述类文本阅读与实用类文本阅读以非连续性文本的方式呈现,多取材于社会生活热点,广告、新闻、图标凭证、问卷调查、统计报表等都是生活中鲜

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    考点讲解一、考查形式多以选择、简答的形式考查。一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛选概括信息、翻译等。二、知识讲解(一)五类常考实词1.通假字:所谓通假,就是两

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    基础知识1.概念:新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等,狭义

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    一、小说的情节结构1.小说情节概括(1)基本格式:何时何地何人做了何事。(2)按时间:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。《最后一课》:上学

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    文学类文本阅读,注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;高考文学类文本阅读,要求考生能理解作品反映的社会生活和情感世界,并探索作品蕴含的民族心理和人文精神

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    题型分解一、选择题1.审题干,明确答题内容。2.划区间,锁定信息来源。在信息区间筛选关键词句,提取有效信息,分条归纳作答。3.筛选,重视归纳整合。对于选择题,要在文本中找到每个选

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    一、散文鉴赏的基本要求(1)分析作品结构,概括作品主题。分析散文的基本 江苏高考语文《考试说明》关于散文鉴赏的要求:特征及主要表现手法。(2)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的

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    对比阅读拿来与送来林默涵近来,很有些人把鲁迅先生所提倡的“拿来主义”拿来,为自己搬进西方的现代主义、存在主义等等做辩护。其实,这是对“拿来主义”的误解。“拿来”是与“

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    1.从教任凭。如:似花还似非花,也无人惜从教坠。(苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》)又如:从教变白能为黑,桃李依然是仆奴。[陈与义《和张规臣水墨梅五绝(其一)》]2.等闲(1)平常。

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    一、重视细节描写是叙事走向成熟的标志巴尔扎克说:“唯有细节才组成作品的价值。”传神的细节往往最富有表现力,也最能触动读者的心灵。对人物的细节描写往往体现在对其动作、