个人专业发展三年计划

本人2002年参加工作，一直从事一线教学工作，2015年至今，一直担任语文教研组组长，我深知教研对于教学的重要意义。为了更新自己的教育观念，完善自己的知识结构和能力结构，进一步发展自己的个性特长，提高教育教学水平，使自己具有综合教育的能力和锐意创新的能力，让自己成为一名学习型、研究型、创新型教师。现从指导思想、研修目标、具体措施三个方面制定本人近三年的研修计划:

一、指导思想

树立教研科研意识。把研修和教育活动紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学实际，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

做到教学即研究。以个人反思、同伴互助、专业引领为主，以解决自己教学中的疑难问题为出发点，以课题研究为抓手，有计划地进行教学研究。

结合实际教学情况，积极进行教学反思和课题研究。反思自己的教育教学行为并进行实践，把课题研究成果转化为教学行为，让教学更具特色。

二、研修目标

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听专家报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、树立终身学习观念，扎实开展教学常规研究。立足实际,主动学习,积极探索, 在工作中多想,多学、多做, 积极研究自己的教学行为，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，做教育教学的实践者、反思者和研究者。

3、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学方式，探索提升自己教育教学水平的方法,打造高效课堂，形成自己的教学特色。

4、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身可持续发展的能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，专家引领等形式，提高自己的教学水平。

5、积极做好课题研究工作，做—名研究型的教师。

三、具体措施

   1、加强师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版)》，学习《民法典》、《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、树立终身学习意识，在学习中更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。阅读教育教学方面的理论书籍,坚持征订阅读《高中语文教与学》、《叶圣陶语文教学论集》听取专家的报告讲座，做好读书笔记,提升自己的理论水平。

3、落实好常规教学，注重提升教学质量。认真备课、上课、批改作业，坚持写教学反思、教学日记，教学叙事，努力提高自己的课堂效率和教学水平。

4、注重向专家学习，多听专家讲座，取长补短。从自身实际出发，积极参加专家讲座、学习先进理论，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

5、积极主持和参与教研组研修活动，坚持进行听课、评课活动。认真组织和参与教研组集体备课，高考题研讨，教学理论学习，听评课活动。多与同伴交流、向名师老教师学习,汲取成功之处,主动反思、改进自已的教学行为,使自己不断走向成熟，努力提高自身教学教研能力。

6、积极参与课题研修和案例研修。通过课题研究提升自己的教研能力，通过观看优质课堂实录，向同行学习，做好听课笔记，并在课堂实践，努力改进自己的教学模式。

7、积极参加示范课、研讨课，红烛杯赛教、骨干教师赛教，同课异构大赛，名师大讲堂活动等赛教活动，在竞技中提高教学能力。

8、把握机会参加外出学习，提高业务能力。积极参加研讨交流活动，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动提高自己的业务水平。

9、积极参加网络研修。主动参加省培、国培项目，自学教学理论、课例、信息技术等培训，利用网络资源开拓眼界，提高自己的专业水平。

10、加强现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

在今后的教学生涯中，我会把校本研修作为一项重要的工作来做，认真制定行动研究计划，搞好校本教研、校本科研，开发教学资源，树立品牌意识，提高业务学习的深度、广度，使自己的教研水平更上层楼。