您现在的位置是：首页 > 教研教改 > 教研论文 教研论文 中国诗歌意象的暗示性 分享：陶莉 07-21 教研论文 内容加载中.. 支持知识付费() 点数定价：1元=1点 方式1.在线充值购买点数：注册为会员，在“会员中心—财务—在线充值”，购买点数，也可以加管理员微信，发红包充值! 方式2.投稿资源赚取点数：注册为会员，在“会员中心—投稿—发布资源”，即可获得稿酬点数，可下载本站资源，不支持提现! 方式3.推广转发赚取积分：注册为会员，在“会员中心—推广—复制地址”，将复制的推广信息转发社交平台，获取积分兑换点数! 管理员微信：ypc8808 【登录】 【注册】 分享给好友 微信扫码分享 上一篇 立德树人，文辞并举 ----古诗词教学的几点思考 我国是诗的国度，古今优秀诗词浩如烟海。如何在诗词教学中继承和发展优秀的中国传统文化的同时，又实现诗歌教学立德树人的目标。诗歌教学不仅在语言教育、知识教育、审美教育要 下一篇 谈古诗词中的哲理和操守 摘 要 文言诗词作品，尤能为我们提供丰富多彩的美的世界，这些美感，是作者匠心独运的创造。作为远隔时空的读者，只有潜心品读，从语言中提炼出美的精华，铭刻于心，才算是达到阅读文言 相关文章 教育叙事：理解关爱学生高二语文教学反思教育叙事：用“爱”为学生保驾护航以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人为语文核心素养而教古典诗词意境之美基于新课标下高中语文古诗词教学策点燃诗趣,揣摩诗境 --高中语文课堂对《念奴娇·赤壁怀古》同课异构的高中古诗词教学中存在的问题及对策 文章评论
