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头条（必修上大单元）第三单元“生命的诗意” 教学设计+配套课件

单元主题：生命的诗意任务群：文学阅读与写作大任务：撰写以“致诗歌背后的你”为主题的文化散文阅读任务：1、组织一次班级诗歌朗诵会。2、诗歌鉴赏交流。写作任务：1、学写文学短评：

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【县级示范课】《探究古人生存智慧学会阐述自我观点》 —《烛之武退秦师》《鸿门宴》之危机联读

【课标要求】阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。【素养目标】1、分析解决危机的方法。2、学会运用语言技巧，阐述自我观点。3、学会在生活中勇敢面对

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《与妻书》同课异构（5份课件）

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《直面挫折，向阳而生》主题班会（教学设计+PPT）

《直面挫折，向阳而生》主题班会设计选自四川省教育科学研究院统编的《心理健康与生涯规划》第12课“做生活的强者——面对挫折”。人生难免遇到挫折。面对挫折，或积极应对，或消极回避，两种不同的态度和行为将对人的一生有不同的影响。本班会课将进一步让孩子们认识在人生的旅途中，特别是在高三的旅途中难以避免困难、挫折和逆境，我们要勇敢面对困难和挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

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部编教材中的“人文主题”

部编教材中的“人文主题”就是“立德树人”中“德”的具体体现。可以“家国情怀、理想信念、文化自信、责任担当”四大主题为主线，系统梳理高中语文必修和选择性必修28个单元

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以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例浅析高中语文群文阅读课堂教学

以“从词赋中品析苏轼在逆境中的人生态度”为课例浅析高中语文群文阅读课堂教学【内容提要】在高中语文教学中，随着学习任务群的提出，群文阅读作为新课程理念所提倡的教学新思

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把“培养阅读兴趣”作为语文教学的头等大事

今天我和大家一起讨论的问题很多，归纳一下，就是两句话：语文课要把读书当作头等大事。老师必须先当好读书种子。——温儒敏温儒敏，教授，博士生导师，部编本语文教材总主编，温儒敏

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现代文阅读I
现代文阅读Ⅱ
文言阅读
诗歌鉴赏
语言运用
阅读积累
教学资料

信息类文本阅读知识点及答题技巧

论述类文本分类概念政论文是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。学术论文是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的
高考信息类文本选择题备考策略

【考情透视】1．选文考查形式呈现多样化。既有单一文本(如2023年新课标Ⅰ卷)，也有复合文本(如2023年新课标Ⅱ卷、2024年新课标Ⅰ卷、2024年新课标Ⅱ卷)；复合文本一般给出两则材
信息类文本阅读（6）分析概括作者在文中的观点态度

“分析概括作者在文中的观点态度”是信息类文本阅读考查的重点之一。“作者在文中的观点态度”，是指作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾向，表现为文章的
信息类文本阅读（5）论述类：分析论点、论据和论证方法

（1）论点论点是对所议论的问题所持的见解或主张。论点有如下特点：　　第一，论点一般表述为一句话，所表达的意思要准确、鲜明。　　第二，论点出现的位置多变，有的直接出现在开头，开门
信息类文本阅读（4）论述类：分析文章的论证特点

【考点概述】论证是用论据来证明论点的过程和方法。论证分析题作为高考热点题型，主要分为论据判定题和行文思路分析题，考查考生对文本中论点、论据、论证三要素的把握能力和对
信息类文本阅读（3）筛选并整合文中的信息

【考点概述】“筛选并整合文中的信息”，重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。所谓“筛选信息
信息类文本阅读（1）理解文中重要概念的含义

【考点概述】理解文中重要概念的含义，是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义，并能作简单的解释。理解概念在文中的含义，要理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属
信息类文本阅读（2）理解文中重要句子的含意

【考点概述】理解信息类文本中重要句子的含意，是高考的重要考点之一。“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影

【初升高衔接】文学类文本之散文阅读

素养目标初中要求：广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式
【初升高衔接】文学类文本之小说阅读

初中要求：广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读
必修下册第七单元《红楼梦》知识点

1.金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。2.《红楼梦》中，有“小宝钗”“小黛玉”之称的两个人分
小说阅读答题要点

（一）情节的作用 1.从情节方面说：点明题旨、渲染气氛、奠定基调、制造悬念、引出下文、做下铺垫、埋下伏笔、照应前文、承上启下、推动情节、陡生波澜、意料之外、情理之中、
小说阅读赏析题型之场景描写

【考情分析】在近几年的高考试卷中，现代文阅读Ⅱ的选文主要以小说为主，而环境描写在小说中占有重要的地位，是小说三要素之一。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，而环境则是小说
高考散文知识点和答题技巧

高考散文知识点和答题技巧定义散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。特点形散
小说知识点及答题技巧

命题要点：1.情节：情节的概括、情节的作用、情节手法2.形象：人物形象的概括和分析、形象的作用（人物形象、物象）、人物形象的塑造手法3.环境：概括环境描写的特点、分析环境描写的作
高考散文知识梳理：赏析作品的语言

1.修辞表达效果①比喻：生动形象写出了……特征；化抽象为具体；化平淡为生动；化繁冗为简洁；化深奥为浅显【“状难写之景如在目前，含不尽之意于言外”】；引发读者联想，激发读者共鸣。②

150个常考文言实词（121-150）

目录121、行 122、幸 123、修 124、徐 125、许 126、阳 127、要 128、宜 129、遗 130、贻 131、易 132、阴 133、引 134、右 135、逾 136、狱 137、再 138、造 139、知 1
150个常考文言实词（91-120）

目录91.识 92、使 93、是 94、适 95、书 96、孰 97、属 98、数 99、遂 100、率 101、说 102、私 103、素 104、汤 105、涕 106、通 107、徒 108、图 109、退 110、亡 111
150个常考文言实词（61-90）

目录61、举 62、绝 63、堪 64、克 65、类 66、怜 67、临 68、弥 69、名 70、末 71、莫 72、乃 73、内 74、判 75、期 76、奇 77、迁 78、请 79、穷 80、求 81、去 82、劝
150个常考文言实词（31-60）

目录31、发 32、方 33、非 34、复 35、负 36、盖 37、鼓 38、故 39、顾 40、固 41、归 42、国 43、过 44、何 45、恨 46、后 47、胡 48、患 49、或 50、疾 51、及 52、即
150个常考文言实词（1-30）

目录1、爱 2、安 3、伯 4、被 5、倍 6、本 7、鄙 8、兵 9、病 10、察 11、长 12、朝 13、池 14、曾 15、乘 16、城 17、诚 18、除 19、传 20、辞 21、从 22、达 23、殆 2
【初升高衔接】高中文言文阅读四种特殊句式

现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定(状)-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。如果以这个常规语序
选择性必修上册重点文言知识汇编

《论语》十二章（一）词类活用①就有道而正焉（形容词的使动用法，使……正）。②朝闻道，夕死可矣（名词作状语，在早上，在晚上）。③见贤思齐焉，见不贤而内自省也（贤，形容词作名词，有德行的人；齐，形
诗歌鉴赏知识点及答题技巧

命题要点：1.形象：人物、景物、事物形象2.语言：炼字、炼句、语言风格3.表达技巧（手法）：修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧4.思想感情：思想内容、观点态度巧借已知信息，读懂古诗

【初升高衔接】古诗阅读之赏析表达技巧

素养目标初中要求:诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。高中要求:关注语言与文
诗歌鉴赏的八种题型

【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者
诗歌鉴赏答题步骤

考点1 鉴赏古代诗歌的形象题型1 鉴赏人物形象一、鉴赏古代诗歌人物形象技巧1.审清题干，找准形象。首先，要审清题干要求，看题干是要求分析抒情主人公形象（即作者自己）还是诗歌刻画
古代诗歌鉴赏——表达技巧（一）修辞手法（必备知识+典例练习）

一、鉴赏表达技巧题考情简述表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结
古代诗歌鉴赏——评价诗歌思想内容和观点态度（必备知识+典例练

【知识梳理】古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分
古代诗歌鉴赏——表达技巧（二）表达方式（必备知识+典例练习）

【必备知识】表达方式共有5种：叙述、议论、抒情、描写、说明及作用（诗歌重点掌握描写和抒情）一、描写诗歌鉴赏考描写,主要是从正面描写与侧面描写的角度来命题。描写的方式,从
古代诗歌鉴赏——语言（四）语言风格（必备知识+典例练习）

【必备知识】一、什么是语言风格？所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性
古代诗歌鉴赏——语言（三）炼句（必备知识+典例练习）

【必备知识】一、“炼句”的含义“炼句”指锤炼语句。贾岛“两句三年得,一吟双泪流”，杜甫“语不惊人死不休”。诗人常常经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最

【初升高衔接】语言运用之情境补写

素养目标初中要求:借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。高中要求:能根据具体语境和表达的目的、要求，运用口头语和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实
【初升高衔接】语言运用之修辞赏析与运用

素养目标初中要求：根据语言文字运用的实际需要，从所遇到的具体实例出发进行指导和点拨。高中要求：尝试进行专题探究，发现其中蕴含的语言运用规律，并能用自己的语言加以解释；能将发
常见错别字示例例及情境试题

白晰（皙）卑却（怯）辩析（辨）恶耗（噩）材华（才）喝采（彩）翱游（遨）娘两（俩）更叠（迭）起迄（讫）沾辱（玷）陷井（阱）劈谣（辟）明片（名）募然（蓦）蓦捐（募）通辑（缉）博奕（弈）疏峻（浚）吉详（祥）1.句子：同学们对老师充满爱带，纷纷送上了节日
语用新题型：得名方式、构词方式

【考情分析】命题点：分析特殊语言现象近几年语言文字运用题的设题越来越灵活，体现依文设题的趋势，更能体现考生真实的语言运用的能力。2023年的语言文字运用题便考查了在语境中
语言文字运用常考题型及答题技巧

种类点号表示语言中种种停顿句内点号：顿号、逗号，分号；冒号：句末点号：句号。问号？感叹号！标号标明词语或句子的性质和作用引号“” 括号（）破折号—— 省略号…… 书
高考语用题型：推介词

1.文学作品推介词这类推介词旨在向读者推荐文学作品，如小说、诗歌、散文等。通常会紧扣作品内容，表明推荐理由，反映个人的阅读感知。语言力求生动，富于表现力和感召力，恰当运用修
六技巧破除病句题

一、看动词　　在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句
高考语文易误用成语

1.鼎力相助[正确用法]敬辞，用于感谢他人帮助。 [常见误用]自称帮助他人时使用。 2.炙手可热[正确用法]形容权势极盛，含贬义。 [常见误用]误用于形容流行事物（如商品、明星）。3.

《古文观止》卷三 · 虞师晋师灭夏阳 ·《谷梁传》

非国而曰灭，重夏阳也。虞无师，其曰师，何也？不是国家而说灭，这是看重夏阳。虞国的军队不足一个师，《春秋》说是师，为什么呢？✦虞：周文王时就已建立的姬姓小国，在今山西省平陆县北。✦晋
《古文观止》卷四 · 范雎说秦王《战国策·秦策五》

范雎至秦，王庭迎，敬执宾主之礼。范雎辞让。范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接，恭敬地执行宾主的礼节。范雎表示辞让。✦庭：指宫廷。旧本《古文观止》此句作“王庭迎范雎”。按原文
《古文观止》卷二 · 周文王孙满对楚子《左传》

楚子伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。楚庄王讨伐陆浑之戎，于是来到洛河，陈兵于周王室境内。✦王孙满：周大夫，周共王的玄孙。✦对：回答。✦楚子：楚庄王，公元前613年至前591年在位。✦
《史记》整本书阅读

【12本纪】五帝本纪第一夏本纪第二殷本纪第三周本纪第四秦本纪第五秦始皇本纪第六项羽本纪第七高祖本纪第八吕太后本纪第九孝文本纪第十孝景本纪第十一孝武本纪第十二【10
《古文观止》整本书阅读

目录卷一· 周文1.古文观止丨左丘明《郑伯克段于鄢》2.古文观止丨左丘明《周郑交质》3.古文观止丨左丘明《石碏谏宠州吁》4.古文观止丨左丘明《臧僖伯谏观鱼》5.古文观止丨
《史记》30世家·三王世家第三十【2】

三王世家第三十【2】太史公曰：古人有言曰“爱之欲其富，亲之欲其贵”。故王者疆土建国，封立子弟，所以褒亲亲，序骨肉，尊先祖，贵支体，广同姓于天下也。太史公说：古人有句话说：“爱他就希
《史记》30世家·三王世家第三十【1】

三王世家第三十【1】“大司马臣去病昧死再拜上疏皇帝陛下【大司马：职官名。汉武帝罢太尉置大司马。西汉常以授掌权的外戚，多与大将军、骠骑将军、车骑将军等联称。此处未兼将
《史记》30世家·五宗世家第二十九

孝景皇帝子凡十三人为王，而母五人，同母者为宗亲。孝景皇帝的儿子共有十三人受封为王，这十三人分别由五位母亲所生，同一母亲所生的为宗亲。栗姬子曰荣、德、阏于【阏于：《汉书》作

《红楼梦》主要情节

1. 木石前盟林黛玉前身是西方灵河岸上的一棵绛珠仙草，贾宝玉的前身是补天石，后来，警幻仙子命他为赤霞宫神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露
《红楼梦》曹雪芹（必修下第七单元）教考衔接

（一）主要人物形象分析人物形象特点关键情节印证教材/真题关联贾宝玉封建叛逆者：厌恶科举、尊重女性（“女儿是水做的骨肉”）；矛盾性：既反抗礼教又依赖贵族生活。摔玉、题匾“红香绿
《乡土中国》费孝通（必修上第五单元）教考衔接

（一）行文思路与结构1. 由实到虚：从具体中国乡村现象（如文字下乡、差序格局）切入 → 提炼抽象社会学概念 → 构建解释中国基层社会的理论框架。2. 层层递进：前5章（乡土本色、文
金陵十二钗及其判词解读

1.林黛玉、薛宝钗画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆雪，雪下一股金簪。判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。2.贾元春画：一张弓，弓上挂着香橼。判词：二十年来辨是
《红楼梦》知识点全面整理及试题练习（四）

阅读与测评一、填空题1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、
《林教头风雪山神庙》叙事艺术之巧用道具

道具之妙用，可叙事，可传情，可言志，惟有心者得之。老军临别时“指壁上挂一个大葫芦”的细节，在叙事中构成精妙的物象流转。这个曾被前任看守用于买酒驱寒的器物，在林冲手中经历了功
《红楼梦》知识点全面整理及试题练习（三）

五、人物鉴赏《红楼梦》写人物不再平面化，不再是好人好到底，坏人坏到底，作者总是如实下来，不做褒贬，每个人物形象都活生生地有血有肉。1.贾宝玉要评说《红楼梦》中的人物，首要的当
【教材拓展】《记念刘和珍君》：学习鲁迅“夹枪带棒”式的表达方式

我们读过鲁迅的文章有时候会有一种“好话不好说”的感觉，总觉得此老说话，阴阳怪气，话里有话。之前和国华兄讨论过这个问题，他称之为“夹枪带棒”式的表达，我以为很贴切，总之，鲁迅的